如何管理好小學數學課堂紀律
課堂紀律管理是教育教學質量的先決條件。
小學生的課堂紀律的管理確實是一件令我最頭疼的事情，他們課堂的講話，搞小動作，不能集中精神聽老師講課，學不到知識，導致學業成績的下降，有時候在改作業或測驗的試卷時，有些學生連一些基本的知識都沒有回答正確，都沒有真正掌握好。我認為做乙個對學生負責的老師，應該懂得怎樣去吸引學生去聽課，從而真正能夠讓學生學到知識，用心去培養每乙個學生，這是最重要的。
那怎樣去上好課，怎樣設計課堂才能夠吸引學生的注意力去聽課，從而建立良好的課堂氣氛呢？
首先要和學生建立和諧的師生關係，了解學生和加強課後的接觸，讓學生知道老師的愛，其次是不偏心，一定要立場公正，處理事情要有一定的原則，獎懲分明，是非分明，不包庇成績好的，對成績差的不要有偏見。
第二，要提高自身講課的水平，孩子們喜歡聽你講課，就不會有小動作啦。低年級孩子注意時間短，教師還得時不時的提醒一下，當然要多表揚，盡量少批評。對於特別突出的，就個別教育，千萬別因為個別學生批評全體，那樣效果最不好了。
課下多與學生交流，說說話啊，玩個遊戲啊，讓孩子們喜歡你，自然而然就聽你的話了。
第三，小學生選擇觀察物件常常從興趣出發，以後則漸漸能夠按照學習任務的需要去感知事物。所以根據這個，我們教師在課堂設計上應該把課本上的內容設計成學生都感興趣的話題和情景，去吸引學生的注意力。在上課的時候還可以恰當地安排一些課外的知識的遊戲來調節一下課堂，讓學生在樂中學，學中樂。
最後，在課堂真的亂成一團的時候我們不妨採用冷處理的辦法，不急於處理，不急於發表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學。讓學生心裡有數，課後再進行處理，讓學生說出事情原由，分析厲害關係，分析自身優缺點。不一定總讓教師來說明情況，講明道理。
「尊重、理解、體貼、關愛」是乙個教師最起碼的職業道德，作為乙個新老師，還需要多向老老師請教經驗和方法，平時也多細心觀察，認真地區管理好我們的課堂，使學生真正學到知識。
小學生課堂紀律的調控
作為一名教師，上好一節課除了要充分備好課以外，控制好課堂紀律也是重中之重。如果課堂紀律不好，亂糟糟的，你的教學準備再充分，教學效果也會大打折扣，肯定不會取得預期的效果。目前,學生的個性在發生著明顯的改變。個性張揚，自以為是，聽不進勸告的學生越來越多,這個情況直接影響了如今課堂的紀律 當課堂上有學生發...
如何管理小學生的課堂紀律
每週讓學生輪流負責班級任務，包括 教室各區域的衛生 包括圖書園地 科學園地 數學園地 寫作園地，等等 領頭唱歌 協助老師分發加餐 訊息傳遞 教師小助手 擦黑板 教室總管，負責教室裡各種器材的整潔安放.放學前，安排全班學生一起打掃衛生，並對學生一天的情況作出點評。學生沒有在聽的時候不要說話，等他們注意...
小學生課堂紀律要求
一 課前準備 1 要求學生在聽到第一遍鈴聲後快速進教室。2 進教室後伏桌靜息 臉統一朝著講台前 二 上課問候方式 教師先說 上課 然後班長喊 起立 待學生整齊站立後，教師先問候學 生 同學們好 學生再問 老師好 最後班長喊 坐下 三 坐姿 右手在上，左手在下，平放在胸前，頭正 身直 足安 雙腳平放於...