課題設計意圖
本節課教案的設計突出了從學生的角度出發去設計本節課的任務，知識點的排列也適合學生的特點，很好地把知識點以非常有趣，學生非常感興趣的方式附加到了任務中。1．認識滑鼠，知道滑鼠的左右兩鍵。
目標2．學會滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過「關閉」按鈕關閉乙個視窗。3．激發學生用滑鼠探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。
重難點重點：滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動難點：滑鼠的雙擊操作
1.檢查學生計算機中滑鼠的設定是否正常。桌面上的圖示排列方法不能設為「自動排列」。2．收集一些常見的滑鼠。
課前準備
課時安排2課時教師活動
學生活動
設計意圖
激發學生興趣，複習開機過程。
1、同學們，今天我們又和電腦朋友見面了，1、指名簡單說說開機過程。學你還記得怎麼開機嗎？請同學們開機。（教師巡視，幫組有困難同學）2、你還記得電腦朋友各部分的名字嗎？
生開機。
2、學生回答，分別說出各部分的名稱（顯示器、滑鼠、鍵盤、主機）
一、認識滑鼠1、滑鼠的認識
結合實物圖和實物，講解為什麼叫滑鼠？滑鼠的各組成部分及名稱。（左鍵、右鍵和滾輪）
2、滑鼠的正確握法
出示**，介紹正確的滑鼠用法：右手食指放在滑鼠的左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小指分別放在滑鼠的兩側。
3、學習「指向」我們把滑鼠箭頭移到某個圖示上，叫做指向（板書）。自己再進行滑鼠的指向練習。
4、學習單擊（注意講清楚是對左鍵）。比一比，看誰速度快：教師隨機說出名字，學生依次將滑鼠指標指向「我的電腦」、「我
11、學生觀察滑鼠**、觀察實認識滑鼠，學習正確的握
物滑鼠，認識滑鼠的左鍵、右鍵、法，學會用滑鼠「指向」、滾輪。
「單擊」。
2、學生觀察握滑鼠的正確姿勢，練習握滑鼠並嘗試上下左右移動，掌握滑鼠的移動規律。3、認識「指向」，學生把滑鼠箭頭移向桌面右下角的各個圖示上，停留一會兒，看有什麼變化（電腦會自動顯示出這些工具的名稱或提示資訊）。4、學生指向、單擊練習。
的文件」、「網路上的芳鄰」等並單擊。
二、用滑鼠查「我的電腦」裡面有什麼？1、學生認識什麼是「雙擊」。1、想知道「我的電腦」裡面有什麼嗎？我們得先學好滑鼠的一樣本領——「雙擊」才行。
那什麼是雙擊呢？
雙擊操作（連續的單擊左鍵兩下）：教師演示雙擊的方法及速度。
2、雙擊的用途：雙擊可以開啟一些視窗和軟體。
學會「雙擊」，培養學生的自學、合作學習與勇於
2、嘗試雙擊開啟「我的電腦」，探索的能力。再開啟d盤或e盤，看看裡面有什麼。
3、學生嘗試把剛剛開啟的幾個視窗關閉。
學會「拖放」
鞏固所學的知識、技能。
提問：如果我們不要用這個開啟的視窗了，4、讓學生把滑鼠箭頭移到桌面那怎麼辦？怎麼關閉？
右下角時間那裡雙擊一下，開啟
3、關閉按扭的使用：找到視窗的關閉按鈕，「日期和時間」視窗。再進行單擊。
自己探索查詢方法。
4、查詢2023年的「國慶節」是星期幾？提問：那我們如何來查今年的國慶節是星期幾呢？
教師適當提示方法。小結：
1、拖動桌面上的小圖案，將它們排列成自己喜歡的隊形。
學生遊戲，關機。
1、小遊戲：「捉小蟲」。（練習指向、單擊、雙擊、拖放和關閉視窗。）2、複習如何關機2
預第2課滑鼠和鍵盤
教學目標 1 知識目標 1 掌握滑鼠的組成和操作方法。2 掌握鍵盤的組成和操作方法。2 能力目標 1 培養學生的觀察能力。2 培養學生的動手操作能力和理解能力3 情感目標培養學習良好的學習習慣和良好的操作習慣。教學重點教學難點教學準備教學 教學方法 滑鼠的熟練操作鍵盤的操作 教學光碟和電子教室系統 ...
第2課小小滑鼠手中握
教學內容 p6 7 教學目標 知識與技能 1.了解滑鼠的各種指標狀態 2.能熟練地掌握滑鼠的幾種基本操作方式 3.熟練滑鼠的雙擊操作。過程與方法 通過自己和同伴的努力能找到指標的各種樣式並了解其含義。情感態度價值觀 習慣使用正確的方法操作計算機。教學重點 1.了解滑鼠的各種指標狀態 2.能熟練地掌握...
第2課讓滑鼠聽我指揮教學設計
一 學習者分析 三年級的學生，在學習本節課前，大多已經初步了解了計算機的基本組成及其應用，對於滑鼠有了一定的感性認識，對學習計算機有著強烈的學習興趣，但對還未使用過計算機，對正確地啟動 關閉計算機還不甚了解，還不會操作 控制滑鼠。二 教學內容分析 本節課主要是學習滑鼠的移動 單擊 雙擊 拖動的操作方...