教學小故事
綏芬河市阜寧小學楊森
記的去年，我給四年級科學課學習《液體之間的溶解現象》一課，要求學生能夠通過動手實驗，細緻的比較觀察，了解到不同液體之間的溶解的不同，並且通過語言表達它們的區別，這就要求我要課前準備大量的進行觀察和實驗的材料，我把學生分成八個小組，為每準備八隻試管，試管架，和各種實驗用的液體，為了節省時間，下課一鈴響我就進入了班級，把每個試管加入同樣多的水，在把所在的實驗材料按組放好，四年一的幾名同學看到我正忙碌著，對我說：「老師，你在幹什麼？」「我要把試管加上水，我們上課好用啊。
」「老師我們幫你吧。」「一會兒你們還要上課，我自己來就行。」「老師我們行的，不會把試管打壞的，你放心吧！
」她們幫我的實驗材料按組擺好，還很認真的把濺在桌子上的水擦乾淨。我們的學生多可愛呀，我心底湧起一股熱浪。上課的時候，這幾位同學表現得比以前還要好，因為他們從心底佩服老師的工作態度與熱情。
下課了，許多同學都離開了教室，他們又來到講台旁邊，幫我收拾這整理那，還說：「老師我們班的幾個男同學太討厭了，上課竟說話，不好好觀察。」你看我們的學生多體貼人啊，他們用自己的實際行動關心著老師，面對可愛的學生，我又增添了幾份工作的熱情，同時我也感到教育應培養學生學會愛，只有懂得了愛，才會有自覺向上的行動。
2023年3月24日
可愛的學生
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