元旦過後，因為考慮到天氣比較寒冷，也應廣大家長的要求，為了保證小學生
充足的睡眠時間，市教育局統一要求我市各小學執行新的作息時間表，為此我們學校也
發了本學期的第十號《告家長書》，把新的作息時間表告訴每乙個學生及家長。
拿到這份《告家長書》後，我忽然想到我所任教的三年級蘇教版數學教材中的《24時記時法》這部分內容，覺得這張作息時間表裡面蘊藏著許多的數學問題。本來24時記時法這部分內容安排在第五冊教材中，許多教師反映學生由於受思維、能力、生活經驗等因素的制約，掌握起來有相當大的難度。於是決定在數學課堂上從這份《告家長書》入手，與學生再一同**24時記時法。
師：現在是上午第二節課，你知道現在的時刻嗎？用兩種記時法分別說一下？
生：普通記時法是上午9：35，也可以用24時記時法說成9：35。
師：同學們，這份《告家長書》上的作息時間表，你能看懂嗎？它是用什麼記時法表示的？
生：24時記時法。
師：你會把它改成普通記時法嗎？（同桌互說）
師：同學們觀察上午的作息時間，兩種記時法有何聯絡與區別？下午的呢？
……師：怎樣把24時記時法改成普通記時法呢？
教師小結：上午：只要在原來的時刻前加「上午」就可以了。下午：只要把原來的時刻減去12，再在前面加上「下午」就可以了。
師：想想你原來是早上幾點來上學的？與現在相比，你推遲了多少時間上學？
……（根據各個學生的不同情況回答）
師：算算看你們上午一共在校多少時間？下午呢？中午休息多少時間？
……師：你們覺得現在的作息時間表與原來的相比，有什麼不同？你更喜歡哪乙份作息時間表？為什麼？
生：現在天冷，我們能晚點起床，多睡一會兒……
師：根據這份作息時間表，你還能提出哪些數學問題，向你的同桌說說看。
生1：一天在學校我們課間一共能休息多少時間？
生2：上午和下午我們在學校的時間哪一段比較長，多多少時間？
……師：通過這節課的學習，你有什麼體會？
生1：我覺得數學就在我們身邊。
生2：我覺得我們家裡也有很多數學問題。
……元旦過後，因為考慮到天氣比較寒冷，也應廣大家長的要求，為了保證小學生
充足的睡眠時間，市教育局統一要求我市各小學執行新的作息時間表，為此我們學校也
發了本學期的第十號《告家長書》，把新的作息時間表告訴每乙個學生及家長。
拿到這份《告家長書》後，我忽然想到我所任教的三年級蘇教版數學教材中的《24時記時法》這部分內容，覺得這張作息時間表裡面蘊藏著許多的數學問題。本來24時記時法這部分內容安排在第五冊教材中，許多教師反映學生由於受思維、能力、生活經驗等因素的制約，掌握起來有相當大的難度。於是決定在數學課堂上從這份《告家長書》入手，與學生再一同**24時記時法。
師：現在是上午第二節課，你知道現在的時刻嗎？用兩種記時法分別說一下？
生：普通記時法是上午9：35，也可以用24時記時法說成9：35。
師：同學們，這份《告家長書》上的作息時間表，你能看懂嗎？它是用什麼記時法表示的？
生：24時記時法。
師：你會把它改成普通記時法嗎？（同桌互說）
師：同學們觀察上午的作息時間，兩種記時法有何聯絡與區別？下午的呢？
……師：怎樣把24時記時法改成普通記時法呢？
教師小結：上午：只要在原來的時刻前加「上午」就可以了。下午：只要把原來的時刻減去12，再在前面加上「下午」就可以了。
師：想想你原來是早上幾點來上學的？與現在相比，你推遲了多少時間上學？
……（根據各個學生的不同情況回答）
師：算算看你們上午一共在校多少時間？下午呢？中午休息多少時間？
……師：你們覺得現在的作息時間表與原來的相比，有什麼不同？你更喜歡哪乙份作息時間表？為什麼？
生：現在天冷，我們能晚點起床，多睡一會兒……
師：根據這份作息時間表，你還能提出哪些數學問題，向你的同桌說說看。
生1：一天在學校我們課間一共能休息多少時間？
生2：上午和下午我們在學校的時間哪一段比較長，多多少時間？
……師：通過這節課的學習，你有什麼體會？
生1：我覺得數學就在我們身邊。
生2：我覺得我們家裡也有很多數學問題。
……元旦過後，因為考慮到天氣比較寒冷，也應廣大家長的要求，為了保證小學生
充足的睡眠時間，市教育局統一要求我市各小學執行新的作息時間表，為此我們學校也
發了本學期的第十號《告家長書》，把新的作息時間表告訴每乙個學生及家長。
拿到這份《告家長書》後，我忽然想到我所任教的三年級蘇教版數學教材中的《24時記時法》這部分內容，覺得這張作息時間表裡面蘊藏著許多的數學問題。本來24時記時法這部分內容安排在第五冊教材中，許多教師反映學生由於受思維、能力、生活經驗等因素的制約，掌握起來有相當大的難度。於是決定在數學課堂上從這份《告家長書》入手，與學生再一同**24時記時法。
師：現在是上午第二節課，你知道現在的時刻嗎？用兩種記時法分別說一下？
生：普通記時法是上午9：35，也可以用24時記時法說成9：35。
師：同學們，這份《告家長書》上的作息時間表，你能看懂嗎？它是用什麼記時法表示的？
生：24時記時法。
師：你會把它改成普通記時法嗎？（同桌互說）
師：同學們觀察上午的作息時間，兩種記時法有何聯絡與區別？下午的呢？
……師：怎樣把24時記時法改成普通記時法呢？
教師小結：上午：只要在原來的時刻前加「上午」就可以了。下午：只要把原來的時刻減去12，再在前面加上「下午」就可以了。
師：想想你原來是早上幾點來上學的？與現在相比，你推遲了多少時間上學？
……（根據各個學生的不同情況回答）
師：算算看你們上午一共在校多少時間？下午呢？中午休息多少時間？
……師：你們覺得現在的作息時間表與原來的相比，有什麼不同？你更喜歡哪乙份作息時間表？為什麼？
生：現在天冷，我們能晚點起床，多睡一會兒……
師：根據這份作息時間表，你還能提出哪些數學問題，向你的同桌說說看。
生1：一天在學校我們課間一共能休息多少時間？
生2：上午和下午我們在學校的時間哪一段比較長，多多少時間？
……師：通過這節課的學習，你有什麼體會？
生1：我覺得數學就在我們身邊。
生2：我覺得我們家裡也有很多數學問題。……
家長會之數學問題
關於孩子的數學學習方面 數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗 二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。激發孩子的學習興趣。從前幾周的課堂表現和作業反饋情況來看，大多數孩子能按時按要求完成作業，在教師的鼓勵和精心組織下...
經典數學問題
8.一輛重型卡車來到 1000 公里寬的沙漠邊沿.卡車耗油為 1 公升 公里,卡車總載油能力為 500 公升.顯然卡車裝一次油是過不了沙漠的.因此司機必須設法在沿途建立幾個貯油點,使卡車能順利穿越沙漠.試問司機如何建立這些貯油點,每一貯油點應存多少汽油,才能使卡車以消耗最少汽油的代價通過沙漠?9.設...
《圍棋中的數學問題》反思
印江實驗學校陳煜 今天，我和四 1 班的孩子們一起度過了這充實而愉快的42分鐘，我們一起研究了一節有趣的課例 圍棋中的數學問題 這節課給大家留下了深刻的印象。1 猜謎語 遊戲，引入學習情境。課前，我以 十九乘十九，黑白兩對手，有眼看不見，無眼難活久。這個謎語激趣，將全體學生引入學習和思考的情境中。由...