家長會之數學問題

2022-01-04 07:04:54 字數 1826 閱讀 2043

關於孩子的數學學習方面

數學是一門枯燥的學科,要想孩子愛上數學,就要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評,讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪。激發孩子的學習興趣。 從前幾周的課堂表現和作業反饋情況來看,大多數孩子能按時按要求完成作業,在教師的鼓勵和精心組織下能堅持聽課,積極發表自己的意見,但也還有一部分學生沒有良好的數學學習習慣,對數數,寫數、比較多少大小等都還有一定困難,需在今後多加強。

一.重視計算能力的培養,目前一年級的學生在幼兒園裡大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算,相比於其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提公升到理性認識,從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。20以內加減法是本學期的重點,建議家長可以給孩子製作一套口算卡片:加減法各一套。

由於孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。 計算的練習方式可以多樣,可以製作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。

但要防止枯燥的題海練習,錯了還要罰的做法,這樣會扼殺了孩子學數學的興趣的。建議專門購買口算練習方面的書,每天30道,3分鐘內完成。

二.現在我布置的書面家庭作業量比較少,我也跟部分家長交流過,如果您認為您孩子的數學學的不夠紮實,你也可以選擇一本跟教材配套的練習冊,每天有選擇的選擇幾道當天所學的題目讓您孩子練習,但不提倡題海練習。

三.幫助孩子認字。認字少,弄不清題目要求,對於一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。

咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思,如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發現或者猜測題目的意思,題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關鍵的字,這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。

同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不願獨立思考了。

四.數學書上的作業老師沒有要求先不要讓學生做,否者上課的時候,做課堂作業的時候,他就會沒事做了,就免不了會做小動作。

五.重視孩子數學語言的發展、及問題意識的培養語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

平時和孩子談話中,要有意識幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如「我是這樣想的」, 「因為……所以……」。

六.注重實踐我們現在提倡生活數學,所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透:第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從整時開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到快到幾點或幾點多了;第二,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形讓孩子認一認。第三,方向與位置,生活中,出門有意識提醒孩子什麼方向有什麼,知道大的參照物。

比如,今天上哪去幹什麼,從家出門要向哪個方向走。第四,正確應對孩子每次的練習、綜合練習卷我們練習的目的是為了檢測孩子乙個階段的學習情況,讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,分析試卷中錯誤的原因,對孩子進行激勵性的教育,而不是簡單粗暴的教訓。

今天的家長會就開到這了,希望今後家長和家長之間、家長和教師之間多溝通,多交流我相信每個家長對孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以資源共享、取長補短,共同進步。孩子們生活的班集體也會更有凝聚力。 如果家長們為了孩子的發展有什麼好的建議,我也歡迎各位隨時和我聯絡。

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