年九年級級
集體備課
科化學課
1燃燒和滅火目題
總第課時課前二次備課
教學目標1.認識燃燒的條件和滅火的原理。
2.了解滅火器的使用方法和一些易燃物、易爆物的安全常識。3.能運用燃燒的知識和滅火的原理解決日常生活中簡單的防火、防爆問題。
教學重點、難點
重點：**燃燒的條件和滅火的原理，引導學生學習科學**的方法。
難點：燃燒條件的**，引導學生主動參與科學**。
教學過程
[自探提示]1什麼是燃燒？【觀察實驗7-1】根據現象討論燃燒.必須同時滿足的條件是什麼？
2滅火的原理是什麼？滅火的方法有哪些？舉例說明.3常用的滅火器的種類有哪些？適用範圍是什麼?
4什麼是易燃物和易爆物？使用易燃物和易爆物應注意哪些事項？
5家中液化氣萬一洩露，我們應立即怎麼做？避免做什麼？合作**
課堂收穫
課堂訓練
1．廚房裡發生的下列變化中，不屬於化學變化的是( )
a.煤氣燃燒b．麵粉發酵c.食物腐敗d.瓷碗摔碎
2．開闢防火帶是山林防火常採取的措施之一．主要目的是( )a．降低可燃物的著火點b．隔絕空氣c．隔離可燃物d．沿通道擴散濃煙．4．下列關於易燃易爆物質生產、使用、運輸、貯存的方法不正確的是( )a．存放時要露天放置，緊密堆積b．搬運取用要輕拿輕放，不能摔、砸和撞擊c．運輸時通過人口稠密區，時間安排夜間
d．生產廠房、倉庫建在鬧市區，貼「嚴禁煙火」標記5．下列說法錯誤的是( )
a．可燃物達到著火點即可發生燃燒b．燃燒、緩慢氧化都是氧化反應c．煤礦的礦井裡必須採取通風、嚴禁煙火等安全措施d．在有易燃易爆物的工作場所，嚴禁穿化纖類服裝
6．水可使燃燒的物質火焰熄滅的原理是( )a．降低可燃物著火點b．隔絕空氣c．降低溫度d．降低溫度和隔絕空氣7．燃燒的三個條件：一是________；二是三是油在鍋內著火，立即加蓋就可滅火，其原因是8．用嘴吹熄蠟燭火焰是因為已發紅的煤爐火用扇子越扇越旺，其原因是11．下列敘述中正確的是( )
a．可以通過降低著火點來滅火b．汽油著火燃燒時，可以用水澆熄c．化學**不一定是化合反應，但一定是氧化反應d．易燃易爆物品要緊密堆放在一起，防止被氧化15．下列自救措施不合理的是( )
a．遇到到意外情況，可用掌握的知識進行有效處置，同時撥打**求救b．室內**，不要急於開啟門窗
c．所處煙霧較濃時，應用溼毛巾捂住口鼻，並盡量貼近地面逃離d．在山林中遇火災時，向順風方向奔跑，脫離火災區
17．在赤壁之戰中，周瑜的軍隊點燃戰船，熊熊燃燒的戰船借助東風直衝曹軍的木船，使曹軍的木船燃**．根據燃燒條件填寫：曹軍的木船是________，木船燃燒的條件是木船燃燒的條件是
19．下列因素都會影響燃燒，請你說明發生了什麼影響，並舉例項加以說明．①可燃物的著火點氧氣濃度的大小
③可燃物與氧氣的接觸面積
23．在化學實驗中，熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅；消防隊員撲滅一般火災時常用大量的冷卻劑，如水等；撲滅森林火災時，可以用設定隔離帶的方法．請你說出以上三種滅火方法的主要原理分別是什麼?
評估日期
燃燒和滅火
燃燒和滅火 教學設計 一 教學目標 本節課著重體現化學學習內容的現實性，培養學生對化學知識的應用意識。具體三維目標如下 1 知識與技能 認識燃燒的條件 滅火的原理和方法 會運用相關的知識解釋和解決日常生活中的相關問題 2 過程與方法 通過研究燃燒的條件，認識 問題的方法 利用實驗學習對比在化學學習中...
燃燒和滅火教案
第七單元燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火 第一課時 教學目標 知識與技能 1 認識燃燒的條件和滅火原理 2 通過活動與 培養學生的實驗操作能力 觀察能力 合作與交流能力，以及思維能力，分析問題 解決問題的能力，提高科學素養 過程與方法 1 學習運用比較 觀察 實驗等方法獲取資訊。2 學習運用歸納 概...
燃燒和滅火教學設計
一 課題分析 燃燒和滅火 是人民教育出版社全日制義務教育課程標準實驗教科書初中化學第七單元課題1。它是在學生已經認識氧氣和二氧化碳的性質與用途，對燃燒和滅火具有一定的感性認識，並積累了相關知識和經驗的基礎上，安排的乙個 性課題，主要包括三部分內容，即 燃燒的條件 滅火的原理和方法 易燃物和易爆物的安...