7的乘法口訣教學設計
教學內容：人教版數學二年級上冊第72頁例1。
教學目標：
1、使學生經歷7的乘法口訣的編制過程，掌握並熟記7的乘法口訣。
2、理解7的乘法口訣的**，認識7的乘法口訣之間的聯絡，培養初步的推理能力。
教學重點：掌握7的乘法口訣，並正確計算7的乘法。
教學難點：理解7的乘法口訣的**，並熟記7的乘法口訣。
教學過程：
課前**動畫片《西遊記》主題曲一遍。
一、創設情境，引入新課。
同學們，你們有沒有看過剛才那部動畫片啊？那你最喜歡誰呢？為什麼？
是啊，孫悟空的本領可大了。（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經過七七四十九天，煉成了火眼金晴。在取經的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！
我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十
九、三七二十一。其實這是兩句乘法口訣，你知道是幾的乘法口訣嗎？（7的乘法口訣）今天這節課我們就一起來學習７的乘法口訣。（板書：７的乘法口訣）
二、**新知。
1、（出示幻燈片七巧板）認識它嗎？你知道一副七巧板由幾塊組成的嗎？（7塊）我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。老師也擺了一些，想看嗎？（幻燈演示）
2、老師擺的怎麼樣？那麼我一共擺了幾個圖案呢？我們一起來數一數好嗎？（出示編號）
老師擺乙個圖案用了幾塊七巧板？（出示：7）表示有幾個7？（1個7）乘法算式：1×7=7或7×1=7
擺2個圖案呢？（用了14塊七巧板）你是怎麼得到的？（學生如果說2×7=14，師：2×7=14表示什麼意思？2個7相加的和是14，也就是7塊再加7塊是14塊。）
那擺3個、4個、5個、6個、7個圖案又分別用了幾塊七巧板，你會算嗎？請你把答案填在老師發給你的這張**裡。（生填）
3、誰來說說你是怎麼填的？（指名回答）
生：2個圖案用了14塊七巧板，加法算式是7＋7=14；
4、我們知道1個7是7。再加1個7就是（2個7），2個7相加和是（14）。乘法算式怎麼寫呢？（2×7=14或7×2=14）
3個7相加是多少？乘法算式怎麼寫呢？……
三、獨立思考，創編口訣
1、根據上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出7的乘法口訣嗎？（指大螢幕）我們來試試看，你能不能根據1個7是7，編出一句7的乘法口訣？（板書：
一七得七）一起說。「一七得七」表示什麼意思呢？
那你能根據2個7是多少，來編一句乘法口訣嗎？（板書：二七十四）一起說。「二七十四」是什麼意思？就是2個7相加是十四。
2、接下去從三七開始你能自己編嗎？請大家把口訣寫在**裡。
做好的同學可以輕輕地讀一讀。
3、補充三到七的乘法口訣。（板書）
你們都編對了嗎？這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？（7句）咱們一起來輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什麼規律，好嗎？
四、解讀品味，感悟口訣
1、發現規律了嗎？同桌兩人先互相說說看。
前面乙個得數比後面乙個得數要少7。後面乙個得數比前面乙個得數要多7。
再看看前半部分……第乙個字分別是「一、二、三、……」，第二個字都是「七」
先讓學生背口訣，然後：老師想給你們背一背遍7的乘法口訣，你們想聽嗎？一七得七，二七得十四，三七二十一，四七是……，四七是多少呢？
老師忘記了，老師只記得三七二十一，下一句想不起來了，你們有什麼好的方法，幫幫老師？
2、思考：我記住了「三七二十一」這句口訣，下一句口訣忘記了，怎麼辦？
3、同學們真不簡單，自己編出了7的乘法口訣，現在我們一起讀一讀7的乘法口訣。
4、和你的同桌一起讀一讀、記一記口訣，老師給你們1分鐘時間。
指名背一背。
五、鞏固練習
1、對口令。接下來我們做乙個對口令的遊戲：老師說前半句，你說後半句行嗎？（師生對口令）
2、計算，說說用了哪句口訣。
4×77×77×1= 7×6=
7×52×73×7= 7×4=
3、完成教材第73頁第2題。
4、**車完成教材74頁第6題。
5、讓我們一起來輕鬆一下，欣賞一首唐代詩人賀知章的詩《詠柳》（**出示）你知道這首詩的正文一共有多少字，用一句乘法口訣表示出來。
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
六、總結全課
請學生談談自己的收穫。
七、板書設計
7的乘法口訣
1個77×1=7 一七得七 ７×１＝７
2個7相加 7×2=１４ 二七十四
3個7相加 7×3=２１ 三七二十一 ７×３＝２１
4個7相加 7×4=２８ 四七二十八 ７×４＝２８
5個7相加 7×5=３５ 五七三十五 ７×５＝３５
6個7相加 7×6=４２ 六七四十二 ７×６＝４２
7個7相加 7×7=４９ 七七四十九 ７×７＝４９
教學反思：
《7的乘法口訣》的教學反思
本節課我利用低年級學生的好奇、好動、好學的特點，為學生提供充足的學習時間和空間，充分放手，讓學生通過自己動手操作、合作交流、主動**來理解知識，運用知識。我從以下幾方面展開教學：
1、選取與學生生活或是感興趣的事組織教學，增強學生對數學學習的興趣。課前讓學生**動畫片《西遊記》主題曲，由孫悟空引出兩句7的乘法口訣，從而揭示課題。通過欣賞由七巧板拼出的美麗圖案，讓學生**其中的規律，為學習7的乘法口訣作準備。
在教學乘法口訣之後，我又採用指名回答和**車的形式，使學生知道每句乘法口訣分別可以計算哪些乘法算式。
2、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中，我先讓學生觀察七巧板圖案的個數和七巧板的塊數，學生在觀察思考中，通過獨立計算填寫出1個7到7個7相加的結果，又運用已有的知識經驗，自編口訣，全班匯報，然後同桌交流分析每句口訣的特點和聯絡。學生在大量的自主學習空間裡進一步地理解了乘法的含義，也弄清了乘法口訣的**。
3、關注教學內容的現實性。主要體現在7的乘法口訣的應用中：「古詩字數」、「幾星期的天數」、「七星瓢蟲背上的黑點數」、「鋼琴鍵數」、「童話故事」等內容均取材於學生的社會生活或學習生活之中。
並鼓勵學生在日常生活中尋找數學問題，引導學生想生活中哪些地方、什麼時候會用到7的乘法口訣，有意識地培養學生「用數學」的情感和態度，感受數學之美。
要改進的地方：
教學設計需要進一步優化，教學時間進一步合理分配。
6的乘法口訣及反思
6的乘法口訣 教學案例 實驗小學尚環環 教學內容 教材第60頁例6，做一做和練習十三第1 2題 教學目標 知識與技能 知道6的乘法口訣的 理解並熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。過程與方法 經歷編制6的乘法口訣的過程，培養學生的推理能力和概括能力，初步學會用類推學習新知識的...
七的乘法口訣教案
7的乘法口訣 教學目標 1 讓學生經歷編寫7的乘法口訣的過程，知道7的乘法口訣是怎樣來的。2 使學生熟記7的乘法口訣，會用口訣計算乘法。3 以學生已有的知識背景和生活經驗為基礎，通過編口訣培養學生的探索意識。重點難點 1 理解乘法口訣的意義，熟記7的乘法口訣。2 用乘法口訣進行簡單的計算，並能運用口...
《9的乘法口訣》教案
教學目標 1 讓學生根據9的數目特性編制和記憶乘法口訣。2 在計算 觀察和比較中 9的乘法口訣規律，培養學生的推理能力。3 培養學生應用知識解決簡單實際問題的能力，初步養成獨立思考和主動 的能力。教學重點 編制9的乘法口訣，理解9的乘法口訣的含義並記憶。教學難點 正確運用9的乘法口訣解決實際一些實際...