7的乘法口訣
教學目標：
1、 讓學生經歷編寫7的乘法口訣的過程，知道7的乘法口訣是怎樣來的。
2、 使學生熟記7的乘法口訣，會用口訣計算乘法。
3、 以學生已有的知識背景和生活經驗為基礎，通過編口訣培養學生的探索意識。
重點難點：
1、 理解乘法口訣的意義，熟記7的乘法口訣。
2、 用乘法口訣進行簡單的計算，並能運用口訣解決相關問題。
教學過程：
一、創設情境，引入新課
師：老師們聽說你們在上數學課時表現非常出色，所以他們來到了現場，還給大家帶來了禮物，想看嗎？（出示七星瓢蟲）
二、操作學習，編口訣
1、操作學習。為什麼叫七星瓢蟲，師生共同填好多**裡的**，
2、師生共同學習。讀 、說總結，引出課題，（板書：七的乘法口訣）
3、編口訣。
⑴、師：大家能編七的口訣嗎？每位同學先想一想，再說說，
⑵、學生自己編，老師指導。
⑶、學生匯報，寫、讀。
三、探索規律，熟記口訣
1、師：讀了這七句口訣，你們發現了什麼規律？
生：匯報交流
2、 熟記口訣。
⑴、請學生邊讀邊記。
⑵、學生匯報方法。
⑶多種形式檢查學生掌握口訣的情況。
⑷把書上口訣補充完整。
⑸遊戲：把算式小朋友送回家。
四、實踐應用，鞏固提高
1、課件顯示大月曆情境圖與題（師：時間過得真快，不知不覺我們一起生活了一段日子了，究竟是多久呢？我們一起來看看。）
2、列式並口算。
3、活動轉盤，練習口算。
五、小結
師：今天我們愉快地學習了7的乘法口訣，同學們學得很不錯，老師希望同學們在接下來的學習中繼續發揚好嗎？
7的乘法口訣說課稿
一、教材分析：
1、教材的地位和作用：《7的乘法口訣》是人教課標版小學數學二年級上冊第72頁的內容。本節課是在2～6的乘法口訣的基礎上學習的，乘法口訣是數學最基礎的知識之一，對今後的計算具有重要的作用。
針對小學生好動、好奇的特點，課堂上通過多**資源進行教學，激發學生的求知慾。
二、教學目標：
根據本節課內容在教材中的地位與作用，依據新課程標準的基本理念和小學生的認知水平，我確定本節課的教學目標為：
1、讓學生經歷編寫7的乘法口訣的過程，知道7的乘法口訣是怎樣來的。
2、使學生熟記7的乘法口訣，會用口訣計算乘法。
3、以學生已有的知識背景和生活經驗為基礎，通過編口訣培養學生的探索意識。
重點難點：
1、理解乘法口訣的意義，熟記7的乘法口訣。
2、用乘法口訣進行簡單的計算，並能運用口訣解決相關問題。
教具準備：多**教學課件。
三、教學策略及方法：
針對本節課知識教學的特點、教學內容及小學生的思維特點，我預設採用創設情境法、類推教學法、引導教學法、觀察法進行教學，並運用多**教學課件來輔助教學。
四、教學過程：
本節課我預設按照創設情境,激發興趣——自主探索，合作交流——聯絡生活，拓展延伸——總結收穫，回顧提高的模式進行教學。
1、創設情境,激發興趣。
良好的開端是成功的一半，一節課的匯入如何激發學生的學習興趣，對於新知的學習來說尤為重要，本節課的匯入抓住學生感興趣的心理特徵進行，利用老師給學生帶來禮物激發學生的學習興趣，又能喚起學生強烈的求知慾望。
2、自主探索，合作交流。
這個環節主要通過小組合作——編口訣——驗證口訣——記憶口訣這幾個步驟來完成的。 推導7的乘法口訣，是在學習了1-6的乘法口訣之後，學生已掌握了一些編制口訣的思路與方法。對於7的乘法口訣，我不再做過多講述，而是給學生充足的時間和空間，充分發揮學生的主體意識，讓學生根據已有的知識和經驗，運用遷移，大膽實踐，嘗試著自己編寫口訣。
教師從中抓住學生匯報的契機，進行適當的點撥與引導，讓學生說出所思、所想，讓學生在彼此的交流中進行知識的互補、沉積與積累。觀察比較，記憶口訣。相鄰的兩句口訣之間有什麼規律呢？
你發現了什麼？讓學生運用自己發現的規律去記憶口訣時，就不會在感到枯燥疲憊，而會主動積極的去記憶，從而達到事半功倍的效果。口訣記憶之後，採用全班一起背、**車背、對口令等形式，扎扎實實地讓學生掌握本節課的重點。
3、聯絡生活，拓展延伸。
《9的乘法口訣》教案
教學目標 1 讓學生根據9的數目特性編制和記憶乘法口訣。2 在計算 觀察和比較中 9的乘法口訣規律，培養學生的推理能力。3 培養學生應用知識解決簡單實際問題的能力，初步養成獨立思考和主動 的能力。教學重點 編制9的乘法口訣，理解9的乘法口訣的含義並記憶。教學難點 正確運用9的乘法口訣解決實際一些實際...
6的乘法口訣教案
教學內容 教科書17 18頁。教學目標 1 通過自主 合作交流，掌握6的乘法口訣。2 培養簡潔地表達和遷移類推能力。3 激發學習數學的興趣，培養探索精神和創新意識。教學重點難點 掌握6的乘法口訣，記住口訣 教學準備 17頁的 教學過程 一 複習舊知，激趣引入 談話 小朋友們，你們瞧，今天誰來到了我們...
七的乘法口訣教學反思
一 設計意圖 本節課是乘法口訣教學的第二部分，是學生在已掌握乘法意義以及1 6的乘法口訣的基礎上，進一步學習乘法口訣的起始課。本節課主要讓學生經歷編寫7的乘法口訣的過程，知道7的乘法口訣是怎樣得來的。使學生熟記7的乘法口訣，會用口訣計算乘法。以學生已有的知識背景和生活經驗為基礎，通過編寫口訣，培養學...