《7的乘法口訣》教學設計
江油市詩城小學康豔
知識與技能：掌握7的乘法口訣的特徵並熟記7的乘法口訣，會運用口訣進行簡單的計算。
過程與方法：讓學生經歷編寫7的乘法口訣過程，建構相關知識體系。同時採用多種形式，幫助學生鞏固口訣。
情感態度與價值觀：培養學生探索精神、動手能力和合作交流的意識。
重點：理解乘法口訣的意義,熟記7的乘法口訣。
難點：用乘法口訣進行簡單計算,並能運用口訣解決相關的問題。
課前準備
課件、學生每人準備七巧板一副。
教學過程：
一、創設情境,引入新課
1. 今天公尺老鼠園長邀請我們乘坐小火車去智慧型樂園遊玩，那裡藏著許多數學奧秘，想去嗎？
看，火車開來了。快算算車廂裡的人數吧!為了表示對我們的歡迎，公尺老鼠為我們準備了獎品， 要獎給這次旅行中表現好的同學。
課件出示題2，先說說是幾個幾，再列出乘法算式。
請坐好，火車要出發了。
為了緩解旅途的勞累，使大家心情愉悅，公尺老鼠為我們準備了禮物。瞧，這是什麼？
2.簡介七巧板。
3、請拿出七巧板,看看你能拼出什麼圖案，再試著給它起個名字。
4.上台展示,並說說拼的是什麼?
5.公尺老鼠也拼出了許多美麗的圖案,讓我們看一看。
二、觀察實踐**新知
1.誰來說說擺1個圖案用了幾塊七巧板，2個圖案用了幾塊七巧板、是幾個幾?你能寫出乘法算式嗎？誰來試著編出口訣。
2.師:真能幹!那麼拼、3個、4個、5個、6個、7個圖案分別用多少塊七巧板呢？
你能把**填完整，寫出算式並編出乘法口訣嗎？請開啟數學書72頁，試著填寫並與同桌交流。指名匯報。
3.經過大家共同努力，編出了7的乘法口訣，這就是我們今天要學習的內容。請大家用讀的方式來享受一下自己的勞動成果。
4. 師:7的乘法口訣有什麼特點?每相鄰兩句的積都相差幾呢?你認為7的乘法口訣,哪幾句最難記,你有什麼好辦法把它記住?
師:如果六七不知得多少?怎麼辦?誰能想個辦法? 把前後的數聯絡起來思考是個好方法。
（孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛，取經的路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打。）
5.熟記7的乘法口訣
6.公尺老鼠想檢查同學們是否真正理解了，出了幾道判斷題，請看：
7.螢幕出示：我國醫學認為7與女性的成長有關。指名讀。
三、聯絡生活,鞏固拓展
1.時間過得真快，不知不覺火車到站了，瞧！小鳥和小猴已經等候我們多時，聽說大家在列車上學會了7的乘法口訣，正準備與我們對口令，比比高低呢。有信心嗎？
2.小兔想採些蘑菇做豐盛的午餐招待我們，它請大家幫忙，看蘑菇上的算式說出得數。
3.公尺老鼠園長親自來歡迎同學們並帶領大家進智慧型公寓參觀，不過，需要算出彩旗上的乘法題，才能一步步走上台階。
4.在我們生活中還有哪些現象與7有關呢？
乙個星期有７天，那４個星期共有多少天呀？
乙個人一天要喝５杯水，乙個星期要喝多少杯水呀？
乙隻七星瓢蟲背上有７個黑點，那２只瓢蟲背上有多少個黑點？用了哪句口訣？六隻瓢蟲呢？七隻瓢蟲呢？
5.背古詩
6.其實與7有關的故事很多。葫蘆兄弟，像白雪公主與7個小矮人等。
7.動腦筋，蜜蜂採蜜、猜猜看。
7的乘法口訣
教學內容 教科書第1 2頁的例1 例2 練一練 第6頁練習一第1 2題。教學目標 1.借助已有知識和經驗編制7的乘法口訣，初步記住7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣進行有關表內乘法計算，解決一些簡單的問題。2.經歷編制乘法口訣的過程，培養自主學習的能力 與同學合作交流的態度，並獲得成功的體驗。3.使學...
7的乘法口訣
教學內容 蘇教版小學 數學 二年級上冊第70 71頁。教學目標 1.知識目標 經歷推導7的乘法口訣的過程，理解並掌握7的乘法口訣，在應用過程中熟記7的乘法口訣。2.能力目標 能通過操作活動，編出7的乘法口訣，自主發現記憶口訣的方法，在解決問題時能進行有條理的思考。3.情感目標 聯絡實際生活，提出並解...
7的乘法口訣
教學內容 二年級上冊第70 71頁，例1和 想想做做 教學目標 1.借助學生已有的知識和經驗，使學生經歷編制7的乘法口訣的過程，理解和記憶7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣正確計算有關的乘法算式，並能解決相應的簡單的實際問題。2.使學生進一步增強自主學習的能力以及與同學合作交流的意識，獲得一些學習成功...