作者：許光軍
**：《新課程·教研版》2023年第09期
在美術教學中,對學生的作業評價是最後乙個環節。教學結果應是評估教學的準則之一,美術作業評價則是檢驗教學結果的直接因素。在新課程標準背景下,美術作業的評價,其主要目的是了解學生在美術方面的實際學習和發展狀況,以利於改進美術教學,促進發展,最終實現美術課程宗旨——即提高每個學生的美術素養。
一、重視學生的自我評價、互評、集體評價
1.學生的自我評價是促進學生個性和全面發展的好方法
自我評價是人類的一種自我認識。學生的自我評價是對自己學習表現的認識與評判。通過評價,學生可以看到自己的成長足跡,享受成功的喜悅,激勵自己向更高的目標前進;同時也可以看到自己的不足,找到自己與別人的差距,明確自己今後的努力方向,並隨時鞭策自己。
學生自己評價自己的作業,首先在完成自己作業時就要努力地克服技能技巧方面的問題,同時還要發揮自己的創造才能。學生自評,培養了學生發現美、欣賞美、表現美、創造美的能力。美術課程是最尊重學生個性的課程之一,通過學生美術作業的自我評價,促進了學生的個性形成和全面發展。
2.學生互評,以集體智慧型豐富個體的智慧型
學生互相評價作業,就是根據教學目的要求結合自己作業實踐,運用掌握的美術知識理論和技能技法對其他同學的作業進行獨立評價。相互幫助、相互學習、相互提高,是新課程改革教學中的乙個重要組成部分,應從小培養學生相互合作精神,通過同學作業互評,同學之間的平等意識增強了,同學之間的合作意識和合作能力提高了,教學過程也更完善了。
引導學生互相評價,能使學習的整個過程都確實以學生為主體,充分發揮學生的主觀能動性。引導學生到評價的過程中,正是為學生提供了發現、研究、探索的空間。學生在評價的過程中,傾聽別人發言,進行評價交流,深入學習,最終獲得知識,這也正是布魯納所說的「知識的學習」的一種手段。
高中美術新課改下的教學方法探析
摘要 隨著新一輪課程改革的不斷深入，基礎教育課程改革將使我國的中小學教師隊伍發生一次歷史性的變化。高中美術新課程強調，要把學生放在首位，一切為了學生的發展。課堂教學是實施素質教育的主渠道，優化教學過程是實施素質教育的關鍵。高中美術教學改革要求，美術課的功能不只向學生傳授美術的內容和方法，而應該是教師...
初中美術綜合評價方案
一 指導思想 在美術學習過程中，以學生發展為本，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，為促進學生全面發展奠定良好的基礎。因此在期末美術評價時，弱化評價的甄別與選拔功能，建立多元化的評價方式，構建一種全面的 完善的 重過程的 重創新的美術教學評價體系，從而促進學生的全...
課改下初中美術教學的創新策略
作者 歐豔丹 讀寫算 教研版 2015年第08期 摘要 中學美術教育不同於專業美術教育，它以學生發展為本，注重培養發展學生的審美能力 感知力 想象力 表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新課程改革給美術教學帶來了新的契機，美術教學應該以新的教育理念 新的創新教學模式得...