作者：朱晨晨
**：《作文成功之路·教育前言》2023年第11期
【摘要】
語文課程是一項基礎課程，學生在學習知識的同時也需要在課餘時間進行大量的練習和積累才能夠徹底掌握這些知識。初中學生在進入初中前已經學習了較長時間的語文知識，對於語文知識有了初步的了解，初中階段語文教學要在此基礎上展開更加深入的教學活動。作業是教師幫助學生進行知識強化和吸收的一種有效手段，合適的作業能夠幫助學生在最短時間高效完成知識練習，但是很多初中語文教師並沒有正確認識和了解語文作業的作用，在作業安排上並沒有進行設計，在作業評價過程中也完全按照標準答案進行評價，對於學生的個性化發展並不是非常重視，很多學生的創意和積極性因此受到打擊。
本文主要針對初中語文作業設計及評價展開研究。
【關鍵詞】
初中語文作業設計作業評價
作業有著多方面的作用，它既能夠檢驗學生對已學知識的掌握程度，又能夠幫助學生鞏固和加強已學知識，最終實現課堂教學與課後練習的有效結合，通過作業與課堂教學的配合來完成整個知識傳授過程。
1.當前初中語文作業設計中存在的問題
教師在初中語文作業設計過程中仍然存在著很多不足，這與教師的教學觀念和教學方式不當存在著直接聯絡，具體存在的問題有如下幾點：
1.1教師作業設計觀念不當
初中語文教師並未能認識到作業設計的重要性，在作業設計過程中並沒有投入很多精力，教師往往會選取一些課後練習習題作為作業，而並沒有考慮到學生的實際情況和授課內容的實際區別，而且作業設計往往以重複練習為主，學生們長時間進行一些無意義的充分練習只會感覺到厭倦和疲憊，並不會對自己的練習內容產生印象，語文作業練習完全未能起到應有的作用，還影響到學生對語文學習的興趣，作業設計觀念不當直接影響到作業設計的效果，很多學生特別討厭教師們安排一些非常繁重的課外作業，這正是受到教師作業設計觀念不當的影響。
對初中語文作業設計與評價見
清代教育家顏元說過 講之功有限，習之功無已。有效的作業是鞏固知識 形成發展的重要手段之一，是培養學生學習興趣和良好學習習慣，促進學生個性發展，形成有效學習策略的重要途徑 是提高語文教學質量的重要方式 也是語文課程改革的一項重要內容。在新課程改革的背景下，進行規範 科學有效的語文作業設計與評價機制應成...
分層設計初中語文作業研究報告
黃浦杯徵文 一 調查研究背景及問題的提出 一 理論依據 孔子在幾千年前就提出了 因材施教 認為要依據學生的能力進行教學。西方很早以前也倡導因材施教，蘇聯教育家巴班斯基的 可接受原則 美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德 加德納提出的多元智慧型理論等都是印證。布置作業是完整教學的乙個重要環節，是...
優化初中語文作業設計之淺見
文 顧娟 摘要 在實施新課程標準的大背景下，語文作業觀亟待轉變，教師要樹立以學生為本的觀念，優化作業設計，關注學生的認知 能力 情感全面發展，讓學生愛上語文，樂於作業，全面提公升語文素養。關鍵詞 初中語文 作業 設計 優化 作業布置是調控教學過程 反饋教學效果的重要手段。通過有效的作業設計，可以有針...