作者：張凡達
**：《中國教育技術裝備》2023年第15期
摘要從初中資訊科技課程教學的發展背景、專案學習的概念分析入手，**專案學習在初中資訊科技課程中的具體應用，希望對於初中資訊科技課程教學有所幫助。
關鍵詞初中；資訊科技課程；專案學習
中圖分類號：g633.67 文獻標識碼：b
文章編號：1671-489x（2015）15-0141-02
目前，資訊科技滲透於社會生活中的各個領域，遠端教育、網路課程等教育教學方式為人們的工作和學習提供了更加便利的條件。資訊科技的學習成為各科學習和進修的基礎***，也是適應終身學習這一趨勢的重要保證。初中資訊科技教學的改革和創新，可為提高每個學生的資訊化素養，提公升綜合素質，同時更好地適應社會的需求，打下了良好基礎，初中資訊科技課程教學，在適應經濟、政治、教育發展等方面有著重要價值，具有廣闊的發展空間。
1 初中資訊科技課程教學的發展現狀
我國的資訊科技教育已經逐漸實現快速發展和逐步普及，尤其是將計算機技術納入考試課程之後，無論是學校、家長還是老師都加大了對計算機課程的重視程度，資訊科技教學理論的研究也逐步深化，推進了資訊科技教學的發展。
目前，在教學條件方面，教育發展不平衡現象還未消除，東南部沿海地區在資訊科技硬體裝置的配置上占有明顯優勢，中西部偏遠地區的教育資金投入較少，尤其自然環境較惡劣的地區對於人才的吸納存在很大的難度，師資力量的配備以及教學質量各方面都比較薄弱，作為新興的學科，基礎條件較差的學校以及教師缺乏教學經驗，沒有形成成熟的教學方法和教學模式，導致資訊科技課程教學存在發展緩慢的現象。與歐美其他發達國家相比，我國初中生的資訊科技素養仍有相當差距。
2 專案學習的概念分析
初中資訊科技課程標準
課程的性質 義務教育階段的資訊科技課程，是屬地方 省級 管理課程。作為地方課程，理應為當地的社會發展和經濟建設服務。資訊科技課程的任務是在學校對學生實施資訊科技知識與技能的教育。資訊科技課堂是學生接受資訊科技教育的最佳場所，是其它教育科目所不能代替的。通過資訊科技課的教育過程，使每個學習者，在運用 ...
初中資訊科技課程標準檢測題
一 填空 每空1 分，共22分 1 中小學資訊科技課程是為了適應技術迅猛發展的 時代對人才培養提出的新要求而設定的 課程，是以培養學生的和為主要目標，以和 為特徵的指定學習領域。2 義務教育階段的資訊科技課程，是屬管理課程。3 資訊科技課程的任務是在學校對學生實施與 的教育。4 資訊科技教育過程的著...
高中資訊科技課程標準
一 課程的基本理念 提公升資訊素養，培養資訊時代的合格公民 資訊素養是資訊時代公民必備的素養。高中資訊科技課程在義務教育階段的基礎上，以進一步提公升學生的資訊素養為宗旨 讓學生在資訊的獲取 加工 管理 呈現與交流的過程中，在通過交流與合作解決實際問題的過程中，掌握資訊技能，感受資訊文化，增強資訊意識...