作者：魏金枝
**：《新教育時代·教師版》2023年第05期一、匯入新課要富有活力，從而引發學生的學習熱忱針對充滿青春活力的初中學生，我們歷史老師的教學應當充滿活力，課堂氣氛的活躍能感染學生，並能激發學生的學習興趣，提高學習效果.老師的教學應該有熱情，就能使使學生充滿活力地融入歷史學習之中。
匯入新課是第一環節，「只有良好的開端才會有成功的收穫」，在過去的歷史課教學中，老師通常採取很隨意的方式匯入新課，學生聽起來就感到枯燥乏味，學習興趣低，效果就差，長此以往，就惡性迴圈，學生不愛學，歷史課也就不好上了。我在日常教學中採用富有活力的方式匯入新課，從而激發學生學習歷史的興趣，熟話說，"興趣是最好的老師，只有激發起學生的學習興趣，才能獲得不錯的成效。在學習《辛亥革命》這一課時，我不是直接匯入新課，而是**孫中山的相關**片段從而匯入新課，學生一下就對孫中山這個人產生了濃厚的興趣，然後，我再說孫中山是辛亥革命的領導者，是偉大的革命先行者.
辛亥革命就是在他的領導下轟轟烈烈的展開，並推翻清王朝的統治，學生的內心體悟到極大的震撼。此時，點燃了學生內心的熱情，我再對學生進行提問：「自鴉片戰爭以來，中國開始淪為半殖民地半封建社會，到最後直接成為帝國主義統治中國的代言人.
試問清王朝還有還有存在的必要嗎？學生都說沒有，我又接著說，可是它又不想輕易退出歷史舞台，那該怎麼辦？同學們異口同聲的說，推翻它」請大家閱讀《辛亥革命》這篇課文，並找出答案。
學生都認真地閱讀課文，並積極地發表各自的觀點。然後，我再和學生一起分析左宗棠收復新疆的原因、經過、結果、勝利原因。這一節課下來，學生注意力都很集中，都積極地融入歷史的學習中。
顯而易見，用富有活力的方式匯入新課，使課堂充滿活力，可以從上課之前就吸引學生的心，使他們熱愛歷史學習，調動他們**歷史知識的慾望，此是搭建興趣課堂、提高教學有效性的重要手段。在初中的歷史教學中，老師要對匯入新課這一方面進行分析研究，逐步推進、環環緊扣，從而引發學生學習歷史的熱忱。
初中歷史課堂教學技能和方法
摘要 新課改下，新課程教學賦予了聯絡式教學法這一古老的教學方式的新的內涵和功能，如果教師能夠在新課匯入 新知講授 知識複習 練習鞏固中適時靈活地運用聯絡式教學法進行教學而加強了學生學習歷史的基本技能 學習方法以及情感態度和價值觀的培養，不但能夠幫助學生加快知識掌握的速度，而且能夠達到 減負增效 的目...
初中歷史課堂教學反思
如何在有限的歷史課堂中，通過科學有效的教育教學方法，獲得有效的教學成果，我認為可以從以下幾方面入手。一 創設歷史情景，激發學生學習的動機 子曰 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。乙個沒有學習興趣的人，是不可能有持久的學習動力和學習信心的，也不會花費一定的時間和精力去練習和複習。因此，教師在教學中如...
初中歷史課堂教學的妙招
初中歷史課堂教學的妙招 創設情景 鄂州實驗中學趙曉紅 如何在歷史課堂教學實踐中更好地挖掘歷史教材的思想 情感因素，使學生明其理 導其行呢？情景教學模式就很好的解決了這個問題。所謂情景教學，是指在教學中要充分利用資源，創設典型場景，激起學生的學習情緒，把認知活動和情感活動結合起來的一種教學模式。那麼究...