《林黛玉進賈府》教學方案
【教學目標】
1、知識目標
（1）了解《紅樓夢》的主要內容和它的思想性、藝術性及其在文學史上的地位，激發學生的閱讀興趣。
（2）學生分析通過人物的外表、語言、行動和心態表現人物性格的寫法，學習課文用肖像描寫反映人物特徵的寫作技巧。
（3）區分、了解、並應用**的相關寫作手法。
2、能力目標
（1）分析形象，培養學生良好的分析習慣和知識遷移地能力。
（2）通過學習使學生提高分析、歸納、評價、寫作等綜合能力。
3、情感態度與價值觀目標
（1）在研讀**過程中，培養審美眼光，領會人物的美感。
（2）正確理解《紅樓夢》的思想內涵，培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情；認識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。
【教學重點、難點】
1.重點：典型的環境描寫，個性化的語言，分析人物的性格特點及刻畫人物的寫作手法，體會作品如何根據人物外貌描寫來體現性格特點。
2.難點：提高學生閱讀**的能力以及寫作能力。
二、《紅樓夢》基礎知識介紹
1、作者介紹：此部分為學生回答
《紅樓夢》是我國18世紀中期出現的一部古典**。它高度的藝術性，在我國及世界文學發展史上占有重要地位。
作者曹雪芹，名，字夢阮，號雪芹。大約生於2023年，卒於2023年。他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內務府的「包衣」(滿語奴隸之意)，入了滿籍。
從他曾祖曹璽開始，三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過康熙的「侍讀」，兩個女兒都被入選為王妃。在康熙時，曹家是非常顯赫的貴族世家。
雍王即位後，曹雪芹的父親曹
因與皇家派別鬥爭有牽連，以及在江寧織造任期內財款虧空等原因，被罷官，抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經歷了曹家由盛而衰的過程，由「錦衣紈褲」的貴公子，降為落魄的「寒士」。當他著書時，已過著「蓬牖茅椽，繩床瓦灶」和「舉家食粥酒常賒」的貧困生活。
這種天壤之別的生活變化，促使他對過去的經歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他能對社會上種種黑暗抱有不滿和批判的態度，寫出反映封建統治階級、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢》，準備了良好基礎。
曹雪芹寫作《紅樓夢》的具體年月已無從知曉，我們只能根據第一回中知道他「於悼紅軒中披閱十載，增刪五次」。據專家考證，《紅樓夢》共110回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已經傳抄問世，後30回作者已基本上完成，只是由於某種原因未能傳抄於世，後來終於失落，這是不可挽回的損失。到了18世紀末，高鶚續寫了後40回，補成了現行的120回本。
2、歷史地位：
有關中國的四大著名古典長篇幅**：即《紅樓夢》曹雪芹，《西遊記》吳承恩，《三國演義》羅貫中，《水滸傳》施耐庵。
《紅樓夢》又名《石頭記》是我國18世紀中期出現的一部最優秀的古典**，它所反映的生活內容極為豐富，具有深刻的思想意義和高度的藝術成就，在我國及世界文學發展史上占有顯著的地位。它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，揭露地主階級貴族集團的荒淫腐敗、互相傾軋，暴露出他們殘酷剝削壓迫勞動人民的罪惡，揭露了封建統治的罪惡和腐朽，揭示了封建社會必然滅亡的歷史以展趨勢，歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴僕的反抗行為，廣泛反映了當時的社會矛盾和階級鬥爭，對封建禮教等地主階級傳統思想進行了批判。但也反映了作者為封建制度「補天」的幻想和某些虛無主義思想。
作品在寫作藝術上，語言洗練、自然、優美生動，描寫人物血肉飽滿，個個鮮明，塑造了許多富有典型性格的藝術形象。寫作規模巨集大，結構謹嚴。該書具有高度的思想性和卓越的藝術成就，是我國古代長篇**中現實主義的高峰。
三、 《紅樓夢》中前五回簡介。
第一回是開篇。先用「女媧補天」「木石前盟」兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。
第二回是交代賈府人物。通過「冷子興演說榮國府」，簡要地介紹了賈府中的人物關係，為讀者閱讀全書開列了乙個簡明「人物表」。
第三回是介紹**的典型環境——通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環境的線索。
第四回是展現**更廣闊的社會背景。通過《葫蘆僧判斷葫蘆案》介紹了賈、史、王、薛四大家族的關係，把賈府置於乙個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由薛蟠的案件自然帶出寶釵進賈府的情節。
第五回是全書的總綱。通過賈寶玉夢遊太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發展和結局交代出來。《紅樓夢》只流傳下80回，遺失了結尾，因此，對於《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據這些隱喻揣摩出來的。
至此，全書的主要人物、背景、發展脈絡、人物命運基本上交代出來，**的情節發展便在此基礎上展開了。
（一）對林黛玉人物形象的分析
1、找出描寫林黛玉外貌的句子。
提示：作者用不同人物的眼光，很有層次地刻畫林黛玉的音容笑貌、神態風度，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現在讀者面前。
方法：把眾人眼裡的黛玉、王熙鳳眼裡的黛玉、寶玉眼裡的黛玉，三處描寫放在一起，加以比較。
①眾人眼裡的黛玉：「眾人見黛玉年貌雖小，……便知他有不足之症。」
教師點評：只作初步勾畫。眾人關心的是黛玉的身體，注意點是體質的病弱和不足。
②王熙鳳眼裡的黛玉：「這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。」 教師點評：
描寫進了一層，突出黛玉容貌的標緻和氣派的不凡。鳳姐見多識廣，見過世面，「真有這樣標緻人物，出自鳳口，黛玉丰姿可知，宜作史筆看」（脂硯齋批語）。王熙鳳的話說得那麼中聽，得體，不僅投合賈母的心意，說得老太太十分受用，而且點明了黛玉的風流態度和言談舉止的不俗。
③寶玉眼裡的黛玉：「廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：……病如西子勝三分。」
。 ④小結：三處描寫多角度、有層次地展現林黛玉的音容笑貌、神態風度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美，又有清晰的美。
四、作業設定
選取乙個你熟悉的人物,學習本文人物描寫的方法,寫一篇短文.
林黛玉進賈府
唐豔 林黛玉進賈府 選自 紅樓夢 的第三回，課文以林黛玉進賈府為中心事件，以她當天的行蹤為線索，第一次展現了全書的典型環境 賈府的概貌，第一次介紹了賈府的一批主要人物。這些內容在 紅樓夢 全書中無疑具有重要的意義。曹雪芹的描寫技藝是高超的，主要人物第一次亮相，他們的性格特徵就被刻畫的栩栩如生。更讓人...
林黛玉進賈府優秀教案
一 字音字形 敕造 ch 阜盛 f 綰著 w n 內幃 w i 盥沐 gu n 兩靨 y 忖度 c n 宮絛 t o 嗔視 ch n 小廝廝認 互相認識。廝，互相。納罕 感到奇怪。斂聲屏氣茗碗 茶碗。憨頑 天真頑皮，懵懂 糊塗，不明事理。草莽 指野草 雜草。腹內原來草莽 意思是說賈寶玉腹中只有雜草，...
1 《林黛玉進賈府》 課標細化
內容主題 林黛玉進賈府 課程標準 相關要求 1 在閱讀鑑賞中，了解 所涉及的有關背景材料，用於分析和理解作品。2 閱讀古今中外優秀的作品，能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術魅力，有自己的情感體驗和思考。第一步 分解內容標準，尋找關鍵詞 第二步 分析關鍵詞，構建概念圖。第三步 根據概...