【教學目標】
1．使學生掌握8、9的組成
2．通過學生動手操作，經歷知識的形成過程，培養學生學習興趣。
3．培養學生合作學習解決問題的能力
【教學重難點】
1. 掌握8和 9的組成
2. 8和9的有序分合。
【教具學具】
多**課件五角星8個圓片9個
【教學設計】
一、創設情境，引入新課
這節課我帶來了同學們熟悉的五角星，想知道有幾個嗎？我給你們提示一下啊：它比9個少，比7個多。
」學生猜中後，故意先出示7個五角星，讓學生數一數有幾個了？7個添上1個是幾個啦？再添上乙個呢？
這節課就讓我們一起來學習8和9的組成。
【設計意圖：為學生提供富有兒童情趣的學習素材，抓住孩子愛玩又好奇的特點，充分調動學生的學習興趣。】
板書課題 8和9的組成
二、實踐操作，**新知
1、教師把8個分抓五角星在兩手掌中，讓學生猜猜左右手各有幾個？猜中後亮出雙手再來。
2、讓學生2人一組用學具玩「猜數」遊戲。猜中後，猜的同學及時記錄下猜中的結果。
3、匯報展示，整理得出8的組成並齊讀（引導發現規律、幫助記憶。）
4、手指遊戲
師生合作，說出8的組成，如：師出2：生出6，2和6組成8，8能分成2和6。
5、9的組成。
（1）學生拿出9個圓片，把它們分成兩堆，有幾種分法？
（2）學生匯報，教師板書。
（3）熟記9的組成。
6、對口令：師生對：***，我問你，9能分成3和幾？……
【設計意圖：通過猜一猜、擺一擺、手指遊戲和對口令活動，讓學生感知並掌握8 和9的組成。這樣既培養了學生的動手操作能力，又培養了學生的語言表達能力。
同時還讓學生體會到了合作學習的快樂。】
三、反饋練習鞏固新知
看圖做題
四、課堂小結
通過這節課的學習，你學會了什麼？
【設計意圖 ：通過課堂小結，讓學生知道這節課學的是什麼，學到了什麼，進一步系統的梳理本節課的知識，使之內化於學生的腦海。】
板書設計
8和9的組成
第1課時課型 新授課題 主備穆麗華 本節課是在學生學習了1 7的認識和組成的基礎上進行學習的。讓學生在動手操作中發現8和9的組成，從而培養學生的自 教材分析 學能力。通過學習本節課的知識為下一步學習9加的加減法打下基礎。教學重點 會8和9的組成。也是考點。學生分析 學生已經有了6 7的組成的學習經驗...
8和9的應用
美麗的森林 用數學 教學內容 小學數學一年級上冊第58頁的內容 教學目標 知識與技能 使學生用學過的知識解決簡單的數學問題，培養學生用不同的方法解決同乙個問題的能力。過程與方法 在情境中通過用不同的方法解決同乙個問題的訓練，提高學生解決簡單的實際問題的能力。情感態度與價值觀 初步感受數學在日常生活中...
8和9的教學反思
一年級數學 8和9的認識 的教學反思 郭琴琴這堂課的教學目標分為知識目標 過程目標和情感目標三大板塊。知識目標 1 通過數具體事物的數量，學會熟練地數數，並理解8 9的基數意義和序數意義 2 通過操作活動掌握8和9的組成與分解 3 能正確地讀 寫8和9，知道它們的大小並學會用數8和9描述身邊的事物。...