8的分解組成

【教學內容】7的組成、分解

【教學課時】：兩課時

【教學目標】：

1、知識與技能：在遊戲活動中歸納、總結、學習8的組成，知道把8分成兩份有7種分法。

2、過程與方法：引導幼兒通過動手操作，感知8的分解組成，掌握8的七種分解方法。

3、情感態度與價值觀：發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒的邏輯思維能力和對數學的興趣。

【教學重點】：感知整體與部分的關係，學習並並記錄8的七種分法。

【教學難點】：總結歸納8的分解組成規律。

【教具準備】：桌球、筆、數字卡片。

【教學過程】：

第一課時

一、複習七7和組成，做伸手指遊戲。

師（出示數字卡片7），「這是數字寶寶幾？」（7）請小朋友和老師一起做伸手指遊戲，小朋友的與老師的數合起來是7.

師：我伸1，你伸幾，7可以分成1和幾？

生：你伸1，和伸6，7可以分成1和6.

（伸2、3、4、5、6）（個人、小組、集體）師適時鼓勵。

二、學習8的分解組成

1、創設情境匯入

2、新課

（1）分裝桌球

師：下面請各組的小朋友把桌上盒裡的桌球分裝在兩個盒裡，每組小朋友商量著分，分的時候別忘了記著一共有幾種分法。

（師巡視指導）

師提問8個球分裝在兩個盒子裡有幾種分法？

生：（7）

師提問8分成幾和幾？

指名答。

師板書8的分解式。

8 8 8 8

17 26 35 44

71 62 53

師：請小朋友用兩種方法讀出8的分解式。（指名，齊讀）

（2）引導總結8的七種分解組成法。

師：小朋友們讀得又整齊又響亮，現在請小朋友觀察8的七種分解式，看看你們能發現什麼秘密？

師點撥得出：一邊的數後面的的數比前面增加1，另一面的數後面的數就比前面減少1.

師再問8分成1和7和8分成7和1，8分成2和6和8分成6和2，8分成3和5和8分成5和3，有什麼關係？

通過引導點撥得出：數字一樣，只是數字前後的位置交換了，但兩個數合起來的總數不變都是8.

師強調：8分成4和4這一組，4和4交換位置還是4和4，所以寫乙個分解式就行了。

三、鞏固練習做找朋友遊戲

師：現在我們做找朋友的遊戲放鬆一下。

師：數字卡片上的數字合起來是8的（師舉8卡片）就是好朋友。開始遊戲。如我是2，我的朋友在**？（我是5你的朋友在這裡）

小朋友找到好朋友以後，師藉機進行良好的道德教育。問：好朋友之間應該怎麼做啊？生：（團結友愛，互相幫助）。找到好朋友後，兩個好朋友手拉手出去玩，可以下課了。

四、總結

師：你們用我們這節課學到的8的分解組成的知識幫小馬找到了自己的家，大家高興嗎？（高興）

現在讓我們用高興的心情再大聲讀一遍8的分解式。

5、作業：寫一遍8的分合式

第二課時（練習課

一、填空題

8 1 11（） 1（） 2（） 5（）

（） 12 1 3 8 6 6

（） 4 6 3（） 1 3 2（）（）4 （）3

3 1 1（） 2（） 44 6 6

（） 7 8 3（） 1 3 2（）（）4 （）3

3 4 1（） 2（） 77 8 7

二、背8以內數的分解組成

1、學生齊背8內數的分合式。

2、師生對口令背8內數的分合式。

3、分組背8內數的分合式。

三、完成書上的填空題。

四、總結：今天我們複習了什麼？

五、布置作業：寫一遍6以內數的分合式

【板書設計】 8的組成、分解

8 8 8 8 8 8 8

1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1

1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1

7777 7 7

【教學反思】：

（五）教學反思

本節課，我根據學前班幼兒的心理特點，在教學中注意培養幼兒學習數學的興趣，不斷激發他們的求知慾望。學前班幼兒最喜歡做遊戲，我就設計了分球遊戲活動，讓幼兒在做中學，在玩中學，在快樂中學，從而收到了很好的效果。幼兒對8的七種分法掌握得很好，對於數的交換規律掌握得也不錯，對於數的遞增遞減規律，掌握得不是很好，在以後的學習中，還要不斷地加強滲透和練習。

8的分解組成

大班數學活動7的分解組成

8和9的組成

8和9的組成

8的分解組成

大班數學活動7的分解組成

8和9的組成

8和9的組成

相關推薦