中班數學活動：學習5以內的組成與分解（數）
【活動目標】
1.知道5以內(除1外)的數都可以分為兩個較小的數,兩個較小的數合起來仍是這個數。
2.學會運用數字、分合號記錄操作的結果。
3.初步理解總數和部分數之間的等量關係。
【活動準備】
（一）經驗準備:幼兒在數學區玩過3以內的「分一分」遊戲。
（二）材料投放:男孩、女孩的頭像各乙個,糖果3顆,分合號標誌;帶殼花生若干(或者用紙團代替),盤子若干,畫有分合號的記錄表若干,筆若干;「插花」分組遊戲材料,「分橘子」分組遊戲材料。
【活動目標】
一、回顧「分一分」遊戲,學習3以內的組成與分解。
（一）回顧「分一分」遊戲的玩法。
1.引導語:前一段時間我們在數學區里玩了「分一分」的遊戲,今天,如果請你們把3顆糖果分給弟弟和妹妹,可以怎麼分呢?
請乙個小朋友上來分一分。(個別幼兒操作,如妹妹分2顆,弟弟分1顆。)還有不同的分法嗎?
(再請乙個幼兒操作,妹妹分1顆，弟弟分2顆。)
2.結合幼兒分的情況進行小結:3顆糖果分給弟弟和妹妹有兩種分法,一種是妹妹2顆, 弟弟1顆；另一種是妹妹1顆,弟弟2顆。
二、學習用數字和分合號記錄分合結果。
（一）引導幼兒認識分合號。
1.引導語:怎麼記錄剛才的兩種不同分法呢?這是分合號(邊出示分合號邊說),表示分合的意思,可以用來記錄剛才我們分的結果。
2.教師邊寫出分合式邊說明:3顆糖果分給妹妹1顆,分給弟弟2顆,可以這樣表示(參見圖4-15),讀作「3可以分成1和2」。
3顆糖果分給妹妹2顆,分給弟弟1顆可以這樣表示(參見圖4-16),讀作「3可以分成2和1」。
（二）引導幼兒學習記錄。
引導語:3顆糖用數字3表示,擺放在分合號的尖尖上面,分給妹妹1顆用數字1表示,擺放在左邊分合號的下面;分給弟弟2顆用數字2表示,擺在右邊分合號的下面。(教師邊說邊操作,然後請幼兒一起讀「3可以分成1和2)
三、幼兒操作活動,學習4的組成與分解。
（一）以小動物分花生的形式,引導幼兒操作4的分解與組成。
1.引導語:每個小朋友都數出4顆花生,拿兩個盤子擺好。請你們把這4顆花生分給大猴和小猴,想想可以怎麼分,請你們動手分一分,分好後在記錄表(參見圖4-17)上記下。
2.幼兒操作並記錄,教師觀察指導。
（二）分享交流。
1.引導語:你們分好了嗎?4顆花生,大猴分幾顆,小猴分幾顆?誰來說一說?(引導幼兒結合自己的記錄表講,教師在黑板上記錄。)誰還有不同的分法?
2.小結:原來4可以分成1和3、2和2、3和1,1和3、2和2、3和1合起來都是4。
四、分組操作活動,學習5的組成與分解。
（一）介紹自選操作材料,提出要求。
1.第一組「插花」:每份材料都提供5朵花、2個花瓶、記錄表、筆,引導幼兒把這些花插到2個花瓶中,每次要插得不一樣,看看有幾種不同的插法,把結果記錄在記錄表上。
2.第二組「戴戒指」:投放操作材料《戴戒指》1導幼兒將戒指分別戴在左手和右手上,每次戴在左手和右手上的數量要不一樣,看看有幾種不同的戴法,把結果記錄在錄表上。
3.第三組「分橘子」:每份操作材料都提供5個橘子、2個盤子、記錄表、筆,引導幼兒把橘子分到2個盤子裡,每次要分得不一樣,看看有幾種不同的分法,把結果記錄在記錄表上。
（二）幼兒操作,教師觀察指導。
（三）師幼分享交流。
1.引導語:你剛才玩了什麼遊戲?
有幾種不同的分法?請你看著你的記錄表說一說(如:我玩「插花」遊戲,有4種不同的插法,第一種是乙個花瓶插1朵花,另乙個花瓶插4朵花;第二種是…·…·)教師在黑板上做相應的記錄。
2.小結:5有4種分法,1和4、2和3、3和2、4和1。
【活動準備】
遊戲活動:(1)將分組材料投放在數學區中,供幼兒繼續操作;在數學區引導幼兒開展「眼疾手快」遊戲,複習5以內數的組成與分解(見本書數學區遊戲)。(2)引導幼兒玩超市購物遊戲。
每人有5元錢,用5元錢買兩樣物品。並將購買的結果記錄在記錄表上。
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