一、 教學目標分析：
「資訊與資訊科技」是江蘇科學技術出版社出版的《初中資訊科技》模組第一章內容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對資訊和資訊科技做進一步的提高，目的是使學生能從巨集觀上把握資訊和資訊科技，並形成整體認識，為後面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種資訊，感受資訊的豐富性；能舉例說明資訊的一般特徵；能夠說出資訊科技的五次革命；能夠了解資訊科技的發展歷史；能夠體會資訊科技的發展趨勢，體驗資訊科技發展的變化，認識到資訊科技與人們的生活密切相關。
二、 教學內容分析：
本章主要包括兩大塊：1、豐富多彩的資訊和資訊的一般特徵，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯絡，簡單易懂，學生比較容易接受；後者是重點內容，理論性較強，是教學的難點；2、資訊科技的悠久歷史，主要是描述資訊科技的五次革命；資訊科技的發展趨勢，則從資訊文化的角度來描述資訊科技的大眾化和人性化，將技術的發展寓於資訊文化的發展之中；合理的使用資訊科技，主要是讓學生知道資訊科技是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點，後兩者的內容也是本章的難點。
三、 學生學習狀態分析：
初中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的**、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注資訊科技在生活及其周邊的影響。
四、 教學重點：
1、資訊科技的悠久歷史
2、資訊科技的發展趨勢
3、合理的使用資訊科技
五、 教學難點：
1、資訊科技的發展趨勢
2、合理的使用資訊科技
六、 教學方法：
本節課主要採用以下方法：講授法、討論法、**法、提問法、引導法，師生一起小結等等。
七、教學過程：
複習：提問：資訊的四個特徵？
新課匯入
教師活動：
1、同學們，今天我們將一起來學習「日新月異的資訊科技」這一節。首先，請大家閱讀本節開頭的一則新聞：
問題：上面的故事說明了什麼？
資訊及其資訊科技對我們人類的重要性。
（一）資訊科技的發展歷史
教師活動：
it（information technology）
資訊科技：一切與資訊的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為資訊科技。可以說有了人類就有了資訊科技，在人類歷史上發生過了五次的資訊科技革命：
教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住「資訊科技的五次革命」。
第一次：語言的使用
第二次：文字的創造
第三次：印刷術的發明
第四次：電報，**，廣播，電視的發明和普及
第五次：計算機技術和現代通訊技術的普及應用
（二）資訊科技的發展趨勢：
（只選擇兩點來講解，其餘的在下節課通過網際網路、學生間互助、**來學習）
1、越來越友好的人機介面
教師活動：越來越友好的人機介面，實際上是從作業系統這個成面上來講的。講解dos和windows的區別。（簡單介紹）
dos：
dos實際上是diskoperationsystem（磁碟作業系統）的簡稱。顧名思義，這是乙個基於磁碟管理的作業系統。它是命令列形式的，靠輸入命令來進行人機對話，並通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。
因此，作為使用者的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。
windows：用的是gui——滑鼠/圖形使用者介面
人機互動圖形化使用者介面設計，以視覺化的圖形方式來呈現互動。
舉例子：檢視檔案，複製檔案，刪除檔案
windows如何實現（學生演示）
dos下如何實現（教師演示）
通過講解、分析，讓學生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機介面。
虛擬實境技術
應用：建築領域、外科醫生、軍事領域
語音技術
語音識別技術，語音合成技術
應用：語音輸入法、無人值守**服務、專用語音直接翻譯機。
智慧型**技術
office助手
可通過網路進一步了解相關概念
2、越來越個性化的功能設計
桌布、個性化簽名（qq）、個性化鈴聲
認真看書上第九頁資料
3、越來越高的價效比
教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。
學生活動：認真看書上的表
教師活動：從本張表你看出了什麼問題？
學生1：……
學生2：……
學生3：……
師生小結：
年份越來越來大，效能越來越來好，**越來越來低。
（三）合理使用資訊科技
辯論：資訊科技的利與弊
解釋三種觀點：
（1）做作業時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？
（2）上網就是聊天，還能做些什麼？
（3）在網上，誰也不會知道我是誰？我說什麼或做什麼都無關緊要。
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