六年級資訊科技教學計畫
一、指導思想
根據學校工作計畫和小學資訊科技《課程指定意見》以及學生的具體情況，明確小學資訊科技課程的任務，培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌控資訊科技基本知識技能，使學生具有獲取資訊，處理資訊科技和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎。
二、學生情況分析
本計畫針對六年級制定的。六年級學生已掌控了計算機的部分基礎知識。有了初步的計算機操作基本技能。
大部分的學生鍵盤操作速度比較快，而且學習的積極性特別高。但有一部分學生由於迷戀電腦遊戲，在微機室內上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效鋁，端正學生學習資訊科技的態度。
三、教材分析
本教材根據實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結構的特點。按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提公升的原則安排教學內容和教學活動。本教材還對內容進行了精心的設計和編排，設定了豐富多彩，形式活潑的學習模組，藉此來發揮學生的想像力和創造驚神，幫助學生逐步養成自主學習認真鑽研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的資訊科技能力。
四、教學目標
1、使學生了解計算機的硬體、軟體等基本知識，掌握windows作業系統的桌面組成及檔案和資料夾的基本概念。學會視窗，windows資源管理器，資料夾和檔案、壓縮檔案的有關操作。
2、使學生能夠掌握電子郵件的撰寫及收發操作；引導學生正確使用聊天室進行資訊交流；使學生學會在電子公告板上收發帖子；培養良好的網路禮儀道德及行為規範；樹立安全防範意識。
3、培養學生對計算機的感性認識：掌握資訊科技的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創新，培養學生自主學習，合作交流的學習方式，養成良好的使用計算機的好習慣。
五、教學措施
1、鑽研教材，認真備課、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。
2、讓學生參與教學過程，主動質疑，勤奮操練，積極探索。
3、注意對不同的學生加以輔導和培養。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有餘力的學生鼓勵他們開拓思維，勇於研究。
4、加強學生團結協作、共同學習習慣的培養。
六、教學進度
第1周1課時室內常規安排、編位置
第2-3周2課時飛速發展的電腦
第4-5周2課時使用電腦的平台
第6-7周2課時管理電腦的資源
第8周1課時檔案多了要管理
第9周1課時我給檔案減**
第10周1課時綜合實踐
第11周1課時我有電子油箱了
第12周1課時特快專遞沒我快
第13-14周1課時郵件多了要管理
第15周1課時你說我講大家談
第16-17周1課時遠離千山對面聊
第18周1課時綜合測試評價
第19周1課時期末總評
七、教學中應注意的問題：
部分學生迷戀電腦遊戲，在微機室內上課習慣較差。本學期將加大對學生正確的上機規範和習慣指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效率，端正學生學習資訊科技的態度。本冊知識的重點是學生比較感興趣也覺得很神秘的網際網路知識，學生在學習起來的時候會比較努力。
六年級資訊科技教案設計
第一單元了解電腦老朋友
一、單元內容分析：
本單元是資訊科技學科的計算機基礎知識部分，旨在讓學生了解計算機及其應用，掌握計算機的基礎知識和技能，為後續單元的學習及提公升資訊素養奠定基礎。本單元共6課時，每課1課時，其中「綜合實踐」一課為綜合課，設計2課時。
二、教學目標
1、知識目標：了解計算機的發展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬體及各部分功能；了解本單元相關概念（如硬體、軟體、壓縮、複製、貼上、刪除、剪貼簿等）；了解常用計算機軟體；了解windows桌面、視窗的組成；了解資料夾的樹狀結構及資源管理器的視窗介面及作用。
2、技能目標：掌握視窗的基本操作；掌握檔案/資料夾的選定、建立、重新命名、複製、移動、刪除等操作；掌握檔案的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，根據既定任務對計算機進行操作；能根據事物的屬性和特徵進行分類（如計算機輸入、輸出裝置的區分、檔案資料的分類整理）；能比較、鑑別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如複製、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用windows98作業系統，完成基本操作。
3、情感目標：知道並遵守機房的操作規則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規範；逐步增強自律意識，能進行自我保護。
三、重點和難點
1、重點：windows資源管理器的使用、檔案及資料夾的管理。
2、難點：對本單元相關概念的理解與區分。
四、單元基本功訓練重點
1、了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬體及各部分功能；
2、能熟練使用windows98作業系統，完成基本操作；
3、形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規範；逐步增強自律意識，能進行自我保護。
五、單元教學中應注意的問題
1、教材以任務驅動的教學方式編寫，教師應做到"有題—有線-有程—有果"。
2、忌濫用資訊科技，忽略與學科的整合
3、新教材是以實踐能力和資訊素養作為培養目標，教師要挖掘教材的內涵、延伸教材。
4、教師應認真開展教學設計。
六、教學用具
計算機教學課件，internet
七．時間安排：
本單元教學內容由「飛速發展的電腦——認識計算機」、「使用電腦的平台——windows基礎」、「管理電腦的資源——資源管理器」、「檔案多了要管理——管理檔案和資料夾」、「我給檔案減**——壓縮檔案」、「綜合時間」組成，每課1課時，共6課時。
第一課飛速發展的電腦
一、教學目標
1、知識目標:了解計算機的發展歷程；能列舉計算機在學習生活、工業生產、醫療衛生、航空航天領域的應用；知道計算機硬體組成；識別常見計算機外存、輸入裝置、輸出裝置；了解計算機軟體的概念；能列舉計算機常用軟體。
2、技能目標:嘗試在課件或課本的引導下自學知識點；熟練使用計算機（開/關機、視窗、課件操作）。
3、情感目標:感受資訊科技給我們生活帶來的變化；培養正確的操作習慣。
二、重點和難點
（一）重點： 計算機的硬體組成及作用。
（二）難點：1、計算機名詞的記憶與區分。2、計算機硬體分類。
三、教學方法：自習引導法任務驅動法
四、課時安排：1課時。
五、教學用具: 計算機教學課件，internet
六、課型：新授
七、教學過程：
（一）啟發談話，匯入新課。
同學們，計算機已經走進了我們的生活。可是它到底有哪些功能呢？這節課，我們就一同來認識一下計算機。
（二）講授新課：
1、教師講解什麼是計算機？
電子計算機，是一種能夠高速、精確地進行計算的現代化電子裝置。目前，用得最多的計算機是個人計算機，簡稱pc。
2、教師講解計算機的發展：
自2023年第一台電子計算機在美國誕生以來，計算機的主要元器件經歷了電子管、電晶體、中小規模積體電路及大規模積體電路等幾個發展階段。
3、教師講解計算機的應用。
計算機的主要功能有科學計算、資料處理、人工智慧、自動化控制、輔助設計、輔助製造、輔助教學等。
（三）布置作業：
說說日常生活中哪些地方用到了計算機。
第二課使用電腦的平台
一、教學目標
1、知識目標：知道windows98桌面組成；描述視窗元素的組成；了解檔案與資料夾概念；了解選單的分類、對話方塊的開啟和組成元素及「幫助」系統的應用；識別不同型別檔案的不同圖示表示；理解計算機中檔案資料的樹狀結構。
2、技能目標：熟練視窗的基本操作；嘗試對話方塊、選單、「幫助」系統的操作。
3、情感目標：在學習中體驗windows98作業系統的操作原則；養成正確的操作習慣。
二、重點和難點
（一）重點
1、windows98桌面組成。
2、視窗的操作。
3、區別不同型別檔案的圖示表示。
4、理解計算機中檔案資料的樹狀結構。
（二）難點
1、檔案與資料夾的概念。
2、區別不同型別檔案的圖示表示。
3、樹狀結構的理解。
三、教學方法:自習引導法任務驅動法
四、課時安排：1課時。
五、教學用具:計算機教學課件，internet
六、課型:新授
七、教學過程：
（一）啟發談話，匯入新課：
同學們，上節課我們認識了計算機，可是計算機由什麼組成？它是怎麼工作的呢？這節課，我們就一同來研究這個問題。
（二）講授新課：
1、教師講解什麼是計算機硬體？
計算機系統由計算機硬體和軟體組成。主機、顯示器、鍵盤和滑鼠等看得見摸得著的部件都是計算機的硬體。
2、教師講解計算機的硬體組成。
（1）**處理器、儲存器、輸入裝置和輸出裝置是組成計算機的硬體。
（2）教師展示計算機的各部分元件，讓學生認識。講解其部分元件的作用：
a、**處理器：是計算機的核心部件，類似人的大腦，負責控制及處理資料。
b、儲存器：分為記憶體儲器和外儲存器兩種。記憶體儲器能夠較快地讀出和寫入資料。外儲存器可以長期儲存資料。
c、輸入裝置：是將外部資訊輸入到計算機中。
d、輸出裝置：是鈄計算機處理的結果輸出，供使用者使用。
（三）練一練：
計算機硬體是由哪幾部分組成？你知道各部分的作用嗎？
（四）布置作業：
進行市場調查，用4000元能組裝一台什麼檔次的計算機？列出你的組裝方法。
第三課管理電腦的資源
一、教學目標
1、知識目標：理解資料夾的樹狀結構；了解檔案與資料夾的命名規則；比較「資源管理器」與「我的電腦」異同。
2、技能目標：熟練啟動資源管理器；嘗試資料夾的展開、摺疊操作；熟練檔案與資料夾的新建、重新命名。
資訊科技教案
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