【課題】同底數冪的乘法
【教材】 人教版八年級數學上冊第95頁至96頁.
【授課教師】 古潔萍
【教學目標】
知識與技能
（1）通過探索同底數冪乘法的運算性質，作出推理證明；
（2）能用數學語言和文字語言表述同底數冪乘法法則，並會根據法則計算同底數冪的乘法。
過程與方法
（1）通過乘方的意義，探索發現規律並證明法則；
（2）通過例題和習題講解，鞏固知識點。
情感態度價值觀
通過觀察一組同底數冪的乘法式子，引導學生發現共性和規律，做出猜想並給予證明，發展學生的符號感和推理探索意識。
【教學重點】 探索和證明同底數冪的乘法運算法則。
【教學難點】 同底數冪的乘法運算法則的靈活應用。
【教學方法】 講練結合。
【教學手段】計算機、ppt。
【教學過程設計】
1、課後的評課內容（包括指導老師的意見）
優點：1、例題的選取角度比較全面，練習內容做到由淺入深，循序漸進。
2、黑板板書能清晰地寫出概念公式和推論擴充套件，具體地板書例題練習的詳細解答過程。
3、課前的知識回顧、每種例題的小結和課後的總結做得很好。
不足：4、學生接受能力強且講課內容簡單，引入新知的過程和時間可以相對縮減。
5、未能連線到七年級的相應知識點，過渡不自然。
6、難點講解不夠透徹。
2、自我反思
1、忽略了七年級的重要內容：負數的偶數次冪是正數，負數的奇數次冪是負數。
2、（a-b)的n次冪要分情況討論。
3、推廣公式要加簡單例題加以鞏固。
4、將新知與混合運算結合作為例題展示。
5、一些基本的教學技能常規策略需強化。
6、課堂的學術語言不夠簡潔和嚴謹。
3、教案的改進
1、在知識回顧中加入七年級代數的相連線的知識點。
2、（a-b)的n次冪要分情況討論。
3、推廣公式要加簡單例題加以鞏固。
4、例3中增加混合運算的內容。
4、教學設計的總結和展望
實習的時候很用心地做了教案和ppt，教學設計很講究講授的思路和知識引出的過程，現代教學也著重偏向於讓學生思考，提出乙個問題一般並不急於說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把**式教學無形地呈現在課堂上，所以情境的創設和**式的課程設計很值得學習和**，希望在今後能掌握好教學設計的方法並在教學上得心應手。
教學設計同底數冪的乘法
15.1.1 同底數冪的乘法 教學設計 東陳中學魏華敏 教學目標 一 知識與技能 1 理解同底數冪的乘法法則。2 運用同底數冪的乘法法則解決一些實際問題。二 過程與方法 1 在進一步體會冪的意義時，發展推理能力和有條理的表達能力。2 通過 同底數冪的乘法法則 的推導和應用，使學生領會由特殊到一般，再...
同底數冪的乘法教學設計
一 教學背景分析 1 教學內容分析 本節課是採用北京市義務教育課程改革實驗教材數學第14冊第7章第2節 冪的運算的第1課時同底數冪的乘法 課時安排4課時 課標要求 會進行簡單的整式乘法運算。因為整式的乘法運算最終都要轉化為同底數冪的乘法進行運算，所以學好本節內容尤為重要。同底數冪的乘法是本章學習的基...
同底數冪的乘法
一 學習目標 1 熟記同底數冪的乘法的運算性質，了解法則的推導過程.2 能熟練地進行同底數冪的乘法運算.會逆用公式aman am n.3 通過法則的習題教學，訓練學生的歸納能力，感悟從未知轉化成已知的思想.二 學習重點 掌握並能熟練地運用同底數冪的乘法法則進行乘法運算.學習難點 對法則推導過程的理解...