地勢和地形（第二課時）
一、教學目標：
1、了解我國五種地形的比例，知道我國地形的特點。
2、知道山區發展的優勢和缺陷，了解幾種常見的自然災害。
二、教學重點和難點：
山區開發的有利與不利條件
三、課前準備
1.教師為每一學生準備等高線地形圖（教材中）
2.實物投影儀
四、教學過程
1、匯入新課：
前面我們學習我國多種多樣的地形，閱讀「中國地形圖」，請大家猜一猜每一種地形在我國陸地面積中所佔的比例多少嗎？哪種地形所佔的比例大呢？
（學生的答案有很多，逐一寫在黑板上）
下面我們閱讀教材的「我國五種地形面積比例」圖，驗證自己的結論：
（學生很快找出結論）山地33％、盆地19％、平原12％、高原26％、丘陵10％；其中山地比例最大。
2、講授新課：
板書：三、山區面積廣大
1.山區面積廣，佔全國陸地面積的2/3
教師：觀察教材圖中山地、高原、丘陵的景觀素描畫，他們的共同特點是什麼？（學生答：
地表起伏比較大。）人們習慣上把山地、比較崎嶇的高原、丘陵統稱為山區，山區的面積佔陸地面積的2/3。所以我國是乙個山區面積比較廣（引導學生答）的國家。
2.我國地形多種多樣，山區面積廣大，對我國經濟發展的影響
地形構成特點對我國的有利影響：
地形構成特點對我國的不利影響：山區地面崎嶇，交通不便；耕地資源不足，耕作業的發展受到限制。
3.開發利用山區，注意生態環境建設，預防和避免山地災害
第二章第一節《地形和地勢》第二課時教學設計
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