《要是你在野外迷了路》教學設計
大塘中小吳華
【教學目標】
1. 會認本課4個生字，會寫「針、忠、盞、稠、稀、積」等6字。
2.運用查字典的方法理解詞語，學習找近義詞、反義詞理解詞語。
3.朗讀課文，了解幾種辨認方向的方法，嘗試背誦。
4.有留心周圍事物，發現科學知識的意識，做生活的有心人。
【教學重點、難點】
目標1、3。
【教具準備】
生字、詞語卡片、多**課件
一、引入新課，讀好課題（2分鐘）
1、遊戲：唱反調
我說前——，我說左——，我說東——，我說南——（小朋友的反應真快！）前後左右，東西南北都是表示什麼的詞？（方位）要是你在野外，前後左右容易辨別，東西南北就不容易分辨了。
怎麼辦呢？今天我們學習了20課，相信你一定能找到好辦法。
2、請大家齊讀課題.
3、這個題目有點長，讀的時候要注意中間的停頓，聽聽老師是怎樣讀的？
4、來，再讀一遍。（果然是聰明的孩子，一學就會。）
二、初讀課文，學習生字（10分鐘）
1、自讀課文。「要是」可以換成什麼詞？（假如，如果）要是你在野外迷了路，課文中告訴了我們哪些辨別方向的辦法？
開啟書，讀讀課文，注意讀準生字的音，讀通詩句。能完成這項學習任務嗎？開始吧。
2、檢查生字認讀。請看大螢幕，這幾個生字一定難不住你，誰來當小老師教大家？（請班長來）你發音很準，聲音洪亮，真是個能幹的小老師。
發現了嗎？這四個生字都是——（翹舌音），再來讀讀。（讀翹舌音的時候要把舌頭翹起來）
去掉拼音會讀嗎？（指名讀）
開啟《檢測》，完成2題。訂正。
3、識記生字，書寫「盞」「針」
怎麼記住這些字呢？
誰來說說「針」字（好辦法）？能寫好這個字嗎？請翻到89頁，在田字格里把針字寫一遍。左邊乙個金字旁，右邊乙個十。左右各佔一半。你們看這懸針豎多像一顆針啊！
「忠」字又怎麼記呢？能給忠字組哪些詞？老師送你們幾個詞（大螢幕）：忠誠、忠實、忠厚、忠心都有「誠心盡力」的意思。
「盞」字有點難，同桌交流一下。說說記「盞」字的好辦法。認識哪些「皿」字底的字？
出示（盆、盤、盛）「皿」字最初的樣子是——，像什麼？「盞」為什麼跟「皿」有關，我們來看看「盞」的意思①小杯子（讀讀這三個詞）②量詞，用於燈。我們可以說一盞——，還可以說——，這是「一盞指路燈」
寫這個字要注意什麼？聰明的孩子一定會發現——一橫短，一橫長，要寫斜點……（範寫，學生在書上寫）
「稠」字很好記，四周都是禾苗。
4、認識了生字，讀課文就容易了。這首詩一共有幾節？選6個同學來讀。哪些同學想來？你們是勇敢的孩子，為自己贏得了機會。其餘的小朋友要注意傾聽，當好小評委。
三、朗誦理解，嘗試背誦（18分鐘）
1、（課件出示指南針）這是什麼？它有什麼用處？指南針是我國的四大發明之一，你們看，這就是世界上最早的指南針——司南。這是中國人的驕傲，來驕傲地讀一讀這個詞——（貼）
2、課文向我們介紹了哪些指南針呢？請在文中圈出來。指名回答，（相機進行說話訓練）板書。
（真是火眼金睛，全都找出來了。這些指南針是天然形成的，所以說是——，板書：天然。
3、這些指南針是怎樣為我們指示方向的呢？我們先來看看太陽。是哪一小節？我們一
齊來讀（讀），邊讀邊想（想）太陽怎麼指方向的？指名回答，配畫面。太陽中午的時候在——（南邊），地上的樹影正指著——（北方），早晨呢？
傍晚呢？會不會改變？太陽指的方向是很可靠的，所以說太陽是——（忠實的嚮導）
細細觀察，看看寫「忠」字要特別注意什麼？（豎要短，關鍵是臥鉤，不要寫成豎彎鉤。）範寫
寫完的小朋友把這個忠實的嚮導記在自己的腦子裡吧（記）？試試。看著畫面背。
孩子們太棒了，一邊讀一邊想就弄明白了太陽是怎麼給我們指方向的，還很快地把這種方法記在了腦子裡。
4、下面我們進行乙個小組學習比賽，運用一讀二想三背誦的方法學習三四五小節，看能不能弄明白北極星、大樹、積雪怎樣指方向的。學完後我們來挑戰。
哪個小組想來挑戰第三小節。這次機會獎勵給x小組，掌聲歡迎。誰來介紹北極星怎麼指方向？
老師給你配上圖畫。（師補充：這七顆星連起來像一把勺子，叫北斗七星。
勺口對著的那顆最耀眼的星就是北極星）能背下嗎？真了不起。
5、下面增加一點難度，挑戰兩個小節，有沒有信心。抓緊時間再準備一下。
挑戰開始，願意來的小組都站起來讀吧，其餘同學可以跟著小聲讀。指導讀好第五節中的長句子。誰來講講大樹怎麼指方向的？
（課件出示大樹）發現什麼了？跟稠相近的詞是——（密），相反呢？（稀）稠就是密，也是不稀的意思。
找近義詞、反義詞是理解詞語的好方法。為什麼它的枝葉一邊稠，一邊稀呢？看看大樹的枝葉就能辨別方向了，這個辦法真好，趕快記下來吧。
溝渠裡的積雪又怎樣為我們指點方向呢？再讀一讀最後第五節的最後兩行。腦子裡產生小問號沒有？
你們跟書上的學習夥伴一樣愛問題。（課件出示問題）化得快的究竟是南面還是北面，這個問題留給大家課後繼續思考，通過查閱資料去解決。
6、完成《課檢》第6題。
四、總結拓展（5分鐘）
（課檢完成得真好！）我們班的孩子聰明又會學，我還想考考大家幾個問題。（結合板書）學了這篇課文，要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，因為大自然有很多——（天然的指南針），課文就給我們介紹了——（太陽、北極星、大樹、積雪）四種。
太陽早晨從——（東方）公升起，中午它在——（南邊），晚上又從——（西方）落下，是乙個——（忠實的嚮導）。北極星是（盞指路燈），永遠高掛在——（北方），大樹也是指南針，枝葉稠的一面是——，枝葉稀的一面是——。溝渠裡的積雪也能指方向，看看哪邊化得快，哪邊化得慢，就可以分辨——
大自然還有很多天然的指南針，需要你——細心觀察（板書）
你們還知道哪些辨別方向的方法？課後請同學們收集一些辨別方向的方法。這樣啊，你在野外迷了路也不用慌張了。下節課，我們也把我們收集到的辨別方向的方法編成一首小詩。
大自然是一本神奇的書，書中藏著許多秘密，細細觀察，多多去想你就會發現它。
20要是你在野外迷了路
教材分析 這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學知識於生動形象的語言之中，向學生介紹了大自然中許多細微的 能幫助人們識別方向的自然現象。詩歌易讀易懂，節奏感強，詩句韻腳整齊，適合朗讀。通過學習激發學生對大自然的興趣和觀察自然，發現的美好願望。教學目標 1 會認4個生字，會寫9個字。2 正確 流利 有感情地...
要是你在野外迷了路說課稿
說課稿二年級程紅紅 今天我說課的內容是 要是你在野外迷了路 第二課時，下面我將從教材 教法 學法 教學過程 板書設計等幾方面對本課的設計進行說明。一 說教材 要是你在野外迷了路 是西師版新課標實驗教材第四冊第5組課文中的一篇。本文是一首文字秀麗，同時包含豐富自然知識的兒童詩，它以詩歌的形式，用假設的...
《要是你在野外迷了路》教學反思
要是你在野外迷了路 是一首文字秀麗,同時包含豐富自然知識的兒童詩。旨在通過學習，讓孩子掌握一些辨別方向的方法，體會大自然的奧秘，學著留心觀察，做生活的有心人。二年級學生生活經驗膚淺,方位感很弱,雖然在數學課上學過辨別方向,但那是平面的,和本課的實際生活中的立體感知是有很大差別的。所以，我把 運用多種...