教學目標：
一、日積月累（一）重點字詞
1.應會讀字：忠盞針稠2、趣味識字：盞
3、易讀錯字（平翹舌易錯）：忠盞針稠4.多音字注音組詞：正
5.應會寫字：忠導積碰慌盞針稠稀（1）寫正確：易寫錯字：忠盞
指導要點：寫忠字要注意豎要短，關鍵是臥鉤，不要寫成豎彎鉤。盞，不要漏掉點。慌（2）寫美觀：①指導書寫的字：針稀
寫好這兩個字要注意禾字旁：上撇要短而平，最後一筆捺變點；禾字旁在左邊時，字形一般是左窄右寬。
6.需要重點積累的詞語：忠實嚮導積雪慌張一盞指南針枝葉稠的枝葉稀的
（二）重點讀背內容：背誦全文
二、理解運用（一）了解詞意
1.需要重點了解的詞語：忠實嚮導
2.了解詞意的方法：聯絡上下文和生活實際理解法
（二）重點問題：這首小詩為我們介紹了四種天然的「指南針」，分別是什麼？課文告訴我們哪些辨別方向的辦法？
（三）仿寫句子（或造句）訓練：
雪特別怕太陽，
山峰上的積雪會給你指點方向。
化得快的一面是
三、情感體驗：
有留心周圍事物，發現科學知識的意識，做生活的有心人。教學重難點：
1.會認本課4個生字，會寫「針、忠、盞、稠、稀、積」等字。2.
朗讀課文，了解幾種辨認方向的方法，嘗試背誦。3.有留心周圍事物，發現科學知識的意識，做生活的有心人。
教學準備：一、教師1、設計預習提綱
2、製作本節課的多**課件
二、學生
（一）根據預習提綱認真預習。
（二）其它準備：收集有關辨別方向的資料。。教學時間：1課時教學過程：一、課堂匯入。1.情境匯入：
孩子們，上個星期
六、星期天是咱們寧陽縣神童山梨花會開幕的日子，哪些同學去看梨花了呢？山上樹多不多？是呀？
梨花非常漂亮，有的同學光顧看梨花了？找不著家長，迷路了？這可怎麼辦呀？
今天我們來學習第20課，學完這一課後，你一定能幫助這幾位同學。
2.請大家齊讀課題——
3.老師想聽大家自己讀課題，誰來表現一下？4.來，再讀一遍。（果然是聰明的孩子，一學就會。）二、預習評價。
（一）展示預習完成全面、書寫認真的同學：
1.出示學生名字，榜上有名的同學大聲喊出自己的名字。2.展示部分同學的高質量預習提綱（書寫認真、完成全面）。
（二）展示填寫預習檢查統計表比較認真的小組長：三、成果展示、精講點撥。（一）成果展示。
1．大家預習的這麼認真，收穫肯定很大，現在我們來比一比，看誰生字讀得又響亮又正確，出示本課生字。
2．生字讀得這麼準，詞語肯定難不倒你們，哪位同學來展示一下：出示詞語：個人讀評價「**車」全班輪讀
3.老師在檢查大家的預習提綱時，還發現兩位同學積累了本課的多音字呢？能給這個字的兩個音分別組詞的請高高舉起你的手
正zhèng()zhēng()
4.你們在預習提綱中提到這樣幾個字怎麼寫都寫不好看，老師來和大家一起寫一下這幾個字怎麼樣？
5.哪位善於思考的同學來說一說：怎樣才能寫好這4個字呢？
6.這幾位同學說的真好，平時肯定是班裡的小小書法家！好，我們就按照這幾位同學說得去寫一寫，先看老師寫，大家伸出你的右手食指跟老師書空。
請大家在自己的本子上練一練，第一遍寫正確，第二遍寫漂亮，第三遍要寫的既正確又美觀。四、學習課文
1、通過剛才的預習展示，老師呀發現咱們3班的同學們很會預習，那，老師就要考考大家的讀書和思考問題的本領了：
先請咱班讀書最積極、聲音最好聽的6位同學來讀。其他同學思考：課文向我們介紹了哪些天然的指南針呢？這些指南針是怎樣為我們指示方向的呢？
2、6名學生接讀課文，其他同學思考。
3、我們先來看看太陽這個忠實的嚮導。是哪一小節？我們一齊來讀（讀），邊讀邊想（想）太陽怎麼指方向的？
指名回答，課件出示畫面。太陽中午的時候在——（南邊），地上的樹影正指著——（北方），早晨呢？傍晚呢？
會不會改變？太陽指的方向是很可靠的，所以說太陽是——（忠實的嚮導）
4、看著課件畫面嘗試背誦。（你們太棒了，一邊讀一邊想就弄明白了太陽是怎麼給我們指方向的，還很快地把這種方法記在了腦子裡。）
5、剛才呀，我們認識了太陽這個忠實的嚮導，現在請同學們用我們剛才學習的方法，去分小組認識一下其他的大自然的指南針吧！
6、學生自由匯報，匯報哪個就學習哪個：北極星：
北極星在天空的位置是**？這七顆連起來像勺子的星星叫什麼名字？（北斗七星圍著北極星轉）
它是怎麼幫助我們辨別方向的？（它永遠高掛在北方）。讓我們帶著讚美去讀一讀這盞「指路燈」吧！大樹：
誰來講講大樹怎麼指方向的？（課件出示大樹）發現什麼了？稠的近義詞是——（密），反義詞呢？
（稀）為什麼它的枝葉一邊稠，一邊稀呢？看看大樹的枝葉就能辨別方向了，這個辦法真好，趕快記下來吧。指導讀好第五節中的長句子。
（看著課件畫面朗誦本小節詩歌）
溝渠裡的積雪
預設：（學生可能會說：我讀懂了雪化得快的一面是南面，因為南面的太陽光強，所以化得快。北面的太陽光弱，所以化得慢。）
師：在山上、房屋上的積雪是這樣的，課文中講得是**的積雪？（溝渠裡的積雪。
）溝渠里化得快的那邊是南還是北，我們來看看圖，（出示溝渠中的雪圖），你覺得哪邊化得快？生：我認為化得快的那一面是北面。
因為太陽光照到渠道的北面，南面的雪被渠道擋著了，太陽光照不到。（教師板畫：溝渠）
五、總結全文，拓展延伸
1、學了這篇課文，要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，因為大自然有很多——（天然的指南針），課文就給我們介紹了——（太陽、北極星、大樹、積雪）四種。
2、剛才我們認識了溝渠裡的積雪這個天然的指南針，如果沒有溝渠，只有一座山峰呢？化得快的一面是什麼方向呢？
3、仿照課文，你也來編一節詩：
雪特別怕太陽，山峰上的積雪會給你指點方向。化得快的一面是
4、大自然還有很多天然的指南針，需要你——（板書）
5、你們還知道哪些辨別方向的方法？我們也把我們收集到的辨別方向的方法編成一首小詩。六、當堂檢測題
板書設計：
17、要是你在野外迷了路
太陽天然指南針北極星
大樹積雪
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