一、了解「指南針」，匯入
師：同學們，三三二二的小朋友一起出發旅遊，是件快樂的事。可是，如果不注意的話，就容易在野外迷路，你看，我們書上的這個小夥伴就在野外迷了路。
今天，就讓老師和大家一起學習第22課【出示第一頁】來幫助小男孩找到辨別方向的方法。讓我們齊讀一下課題。「要是」１、２、
師：你有什麼辦法幫他辨別方向呢？地質勘探隊員經常出入深山老林；航海家經常啟帆遠航。為了避免迷失方向，他們一般隨身攜帶一種工具，你知道是什麼嗎？
生：指南針
師：老師這就有乙個指南針，一般迷路時，我們可以用它來辨別南和北。
想不想了解更多關於指南針的知識呢？請看大螢幕，
在這四條中選擇你最感興趣的內容，自己進行指南針知識方面的了解。可以大聲讀一讀。
[四大發明；指南針簡介；指南針的**]
師：來給大家匯報一下，你了解到了哪些內容？
生1――
生2――生3――生4
（一）聽讀課文，感觸文字
師：指南針的種類非常多，那麼，除了指南針，在我們生活中也有很多天然的指南針，首先請大家看大螢幕，認真地聽讀課文。看課文出現了哪幾種天然的指南針？
[白板****：課文的flash]
師：課文有趣嗎？想不想自己讀一讀？
（二）自讀課文，要求讀準字音
師：在讀之前，老師有兩個要求：
1、聲音洪亮，讀準字音。
2、邊讀邊圈出你不認識的生字。開啟書坐端正了，開始讀。
師：讀完了嗎？把書放在桌子了，坐端正。
拼讀生字，介紹識字方法
師：課文讀完了，老師想出點字考考大家。有沒有信心？
[白板出示字] 針
[拼讀，用手指畫聲調]忠、盞、稠、稀
師：看這一組怎麼一塊出現了。誰來讀一讀。大家注意，這兩個字的偏旁都是「禾」。
「禾」字的書寫要注意：伸出你的手指跟我一起寫一寫：[白板回放]
解說：第一筆要短而平；最後一筆捺變點；
禾字在左邊時，字形一般為左窄右寬。
生字詞中見，辨詞識字
師：非常好。下面增加難度，老師把字去掉，換成詞語。敢不敢來挑
戰，誰來給大家讀一讀你認識的詞語？[白板出示詞語] [
指南針、忠實、北極星、亂闖、能夠、溝渠、積雪、辨別]
師：我剛才發現――同學你讀得聲音很洪亮，你帶領大家讀好不好？
了解天然的「指南針」是什麼？
師：誰來交流一下，課文出現了哪幾種天然的
指南針。[出示**+文字]
生：太陽、北極星、大樹、積雪。
細細品讀，看天然的指南針是如何指引方向的
師：是啊，大自然中有許多天然的指南針，所以，我們在野外迷路的時候，可千萬別慌張。齊讀第一自然段：「要是你在野外」
] 師：那同學們太陽、北極星、大樹、積雪在什麼樣的情況下如何幫助
我們辨別方向的，請同學們選取自己喜歡的段落，
默讀課文，邊讀邊
找出相關的句子。然後按照順序在小組中進行交流。
師：誰先來給大家介紹一下太陽，它在什麼時候怎樣幫助人們辨別方向？介紹就是聯絡自己本來就知道的知識，來給大家說一說課文中的內容。
比喻說：「課文中講到了太陽中午在南面，樹的影子在北面；那你還知道的早晨的太陽在哪？樹影在哪？
等等，還有很多你知道的都可以告訴大家。
第二段生：白天，早晨，迷了路。太陽在東面，樹的影子在影子在西面；
傍晚，迷了路。太陽在西面，樹的影子在東面；中午的時候，太陽在
南面，樹的影子在北面。
第二段]師：所以說太陽是一位怎樣的嚮導？生：
「忠實」的嚮導。
師：誰來讀一讀這一段
師：正因為有了太陽，所以我們白天迷路的時候，不用慌張，誰能給我們這種別方向的辦法起個名字。
生：忠實的嚮導，
師：那物們一齊讀一讀第二小節，讀出太陽的這種「忠實」。「太陽是個忠實的嚮導」
師：不錯，下面我們接著研究「北極星」是如何幫助我們的？
[什麼時候幫助我們，怎樣辨別方向
師：[超連線北極星的簡介]到了晚上的時候，
我們可以用天空中的北極星來辨別方向，北極星又叫「啟明星」，它是晚上天空中最亮的一顆星，而且在白天的時候最晚消失，利用它，我們可以辨別方向。它所在的位置就是
[生：北方。
師：誰來讀一讀這一段？
師：你為什麼重讀了「永遠」這個詞？
生：因為北極星它不會一天在這，一天不在這，所以，我重讀了「永遠」這個詞。
師：這是北極星指路的乙個特點。我們給這種方法起個名字？
生：永遠的明燈；
生：永恆的嚮導；
師：因為它永遠在這，那我們一齊讀一讀這一節。
下面誰願意為大家講一講，在陰雨天大樹如何幫助我們辨別方向？
[第三段]
師：你能不能把這段文字給大家讀一讀？
師：你講解得很生動，朗讀上還要努力。誰再給大家讀一讀。
師：也就是說，我們可以通過樹葉的稠和稀秋辨別方向。而且大樹在白天，晚上可以幫助我們辨別方向。在乙個特殊的時刻它依然能為我們服務，你知道這是什麼時刻嗎？
生：在陰雨天幫我們辨別方向。
師：大樹很偉大，很無私，在陰雨天也能給我們指引方向。我們一起來讀一讀。「要是碰上陰雨天」、、
師：最後一項積雪是如何告訴我們方向的？
誰再來講解一下。
師：不錯，那我們來給它標一標方向吧？左邊和右邊，哪邊是南？哪邊是北？
北面因為它不受陽光的照射，所以，它化的慢；南方它受到陽光的照射，所以，它化的快。
師：在雪天，積雪幫助我們辨別方向，
誰願意為大家讀一讀這一段？
師：正是因為有了這麼多的指南針，所以，你在野外迷了路，可以利用它們為我們辨別方向。學到了這，大自然給你留下了什麼印象？
師：可以從中學到不少的知識。
同學們正是因為有了它，所以，我們在野外迷路的時候才能辨別方向。那如何才能找到這些好的辦法呢？仔細觀察，多多去想。
要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路 教學設計 大塘中小吳華 教學目標 1.會認本課4個生字，會寫 針 忠 盞 稠 稀 積 等6字。2.運用查字典的方法理解詞語，學習找近義詞 反義詞理解詞語。3.朗讀課文，了解幾種辨認方向的方法，嘗試背誦。4.有留心周圍事物，發現科學知識的意識，做生活的有心人。教學重點 難點 目標1...
20要是你在野外迷了路
教材分析 這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學知識於生動形象的語言之中，向學生介紹了大自然中許多細微的 能幫助人們識別方向的自然現象。詩歌易讀易懂，節奏感強，詩句韻腳整齊，適合朗讀。通過學習激發學生對大自然的興趣和觀察自然，發現的美好願望。教學目標 1 會認4個生字，會寫9個字。2 正確 流利 有感情地...
要是你在野外迷了路說課稿
說課稿二年級程紅紅 今天我說課的內容是 要是你在野外迷了路 第二課時，下面我將從教材 教法 學法 教學過程 板書設計等幾方面對本課的設計進行說明。一 說教材 要是你在野外迷了路 是西師版新課標實驗教材第四冊第5組課文中的一篇。本文是一首文字秀麗，同時包含豐富自然知識的兒童詩，它以詩歌的形式，用假設的...