學習目標：
基礎知識與能力：積累文中重點的字詞，理解重點詞的含義並能運用。
情感態度價值觀：《白楊禮讚》是偉大的文學藝術家茅盾於散文創作中亮起的一盞不熄的明燈。我們學習本文要充分認識白楊樹的外形特徵，了解白楊樹獨特的內在氣質。
並體會作者在景物描寫中所蘊含的思想感情，從而理解白楊樹的象徵意義。
技法目標：作為文學史壇上的典範之作，本文的寫作技法也是我們要汲取的營養。所以，還要特別留意文中諸多的修辭和豐富的藝術手法。
第一課時
一、課前預習：
（溫馨提示：這是你學習能力的自我培養，也是對你的自覺性的考驗。）
1. 字音字形。
⑴字音關——下面各組字的注音中，每一組有一處錯誤，請找出並改正。
a.坦蕩如砥（dǐ）暈(yūn)圈潛(qián)滋暗長虯(qiú)枝
b.旁逸(yì)斜出倦怠(dài) 秀頎(qín無邊無垠(yín) （ ）
c.婆娑(suō) 懨懨(yān) 錘(chuí)煉不屈不撓(ráo) （ ）
d.磨折(shé) 挺拔(bá) 楠(nán)木鄙(bǐ)視
⑵字形關——下面是高哲同學利用本課所學的生詞寫的一段話,請找出其中的錯別字。
看旁移斜出的枝條，看聳入雲霄的高枝，似乎永遠都不會有倦殆。無論我們怎樣錘練自己的語言都無法描寫出它的神奇的美。
改正2. 詞義關。用詞凝練準確且變化多姿是本文語言上的一大特點。請根據提示，從給出的選項中選擇合適的詞語填入括號內。
（1）寫高原之大，作者用2）寫高原之平，作者用（ ）
（3）寫高原之色，作者用4）寫枝條斜出，作者用（ ）
a .黃綠錯綜 b.坦蕩如砥 c.旁逸斜出 d.無邊無垠
3.整體感悟。
（溫馨提示：對文章整體性的考查一般包括文章的主題思想、線索、結構、寫作特點。）
1 白楊樹實在是不平凡的」這句話在文中多次出現，作者是怎樣深入地來表現它的「不平凡」的？
⑵文章採用象徵的手法借物詠人，作者主要從哪幾個方面表現白楊樹的不平凡？
⑶文章主要在描寫白楊樹，為什麼卻用大量的筆墨來寫高原景色？
4.精段透析。閱讀課文第7段，回答問題。
1 文開頭為了突出白楊樹的不平凡用了和的修辭方法。突出
了白楊樹獨特的風格與個性。
（2）你認為文段中的四個反問句有什麼內在聯絡？可不可以調換一下順序？
（3）本段來看，白楊樹的象徵意義是什麼？
二、課堂演練：
學習過程
（一）、自主學習結果交流和評析。
（二）、精讀語段，**主旨
1、找出課文直接寫白楊樹不平凡的句子，思考：分別寫了白楊樹的那些方面的「不平凡」？
2、描寫白楊樹自身現象美的語句：
3、文章描寫白楊樹內在美的語句是：
4、研讀第7段思考：文章如何展開聯想，由樹及人？四個排比反問句是怎樣逐句加深的？
（三）區域性精讀，分析寫法。
作者除了通過外在形象、內在精神直接寫出白楊樹的不平凡，還通過什麼方法來突出白楊樹的不平凡？
第二課時
（四）深讀課文，品味美點。
語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認為文中哪些詞語、句子用得準確、生動、富於表現力。請你選擇3-5句加以賞析。
課後鞏固：
一、閱讀第二段做題。
1.解詞：（1）垠2）砥3）視野
2.「黃與綠主宰著」中的「黃」指綠」指
3.「你會忘記汽車是在高原上行駛」的原因是
4.作者寫高原景色的目的是什麼？
5.「並肩」前應填___ _。與它意義相近的還有和
6.給文段分層，並歸納層意。
7.「撲」與哪乙個詞呼應？體會其表達作用。
8.找出文段中運用誇張，比喻修辭手法的一句，並仿照此句寫一句話：
二．閱讀第5、6自然段。
1.解詞
（1）旁逸斜出
（2）不折不撓
2.找出文段的中心句
3.「一律」的含義是與它相照應的詞語是__ ___。
4.文中說和白楊樹是「極普通的一種樹」，又說它「決不是平凡的樹」，矛盾嗎？為什麼？
5.文段中的白楊樹象徵著什麼？
6.能高度概括白楊外形特點和內在氣質的乙個詞是
7.給本段文字分層，正確的是（ ）
a 123/45/67 b 1/2345/67 c 12/34567 d 1/23456/7
8.找出錯別字並改正
黃綠措綜坦蕩如抵妙手偶得潛孳暗長
倔強挺立旁遺斜出艱強不屈不折不擾
三、閱讀第7段，完成下列各題.
1.文段《 》，作者是原名________，字________.
2.試用一句話概括本段內容
3.將「難道你就只覺得它是樹？」改為陳述句
4.文中表明白楊樹品格的句子是
5.本段開頭運用的寫法是
6.本段四個反問句的順序能否顛倒?為什麼?
7.段中並未揭示的白楊的象徵意義是( )
a.樸質、嚴肅、堅強不屈的北方農民 b.堅強不屈的守衛家鄉的哨兵
c.爭先恐後，不甘落後的精神 d.靠緊團結、力求上進、用血寫出新中國歷史的精神
8.仿照句式，以任何一種職業或職務開頭寫出句式相同的句子。
例：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮你別人。
9.值得我們去讚揚的精神品質很多。也許是乙份執著，也或許是一種無私。請根據你的所需從自然界中任選一物作為象徵物寫一段文字，來讚美你所欣賞的精神品質。（左右）
白楊禮讚學案
導學目標 1.理解白楊樹的象徵意義。2.在整體感知的基礎上找出富有感情的語句，體味其中蘊涵的情感，賞析關鍵語句。3.學習象徵的藝術手法以及排比和反問的修辭手法。導學重點 了解散文中抒情和議論對表達主題的作用。教學難點 指導學生以三層閱讀法體會文章中的語言美 意境美。課時安排 2課時 導學過程 第二課...
01白楊禮讚
九年級上冊語文導學案 01 姓名班級組號學習日期月日 課題第1課白楊禮讚 第一課時 學習1 熟記重點字詞，理解象徵手法。目標2 理清結構，整體感知。3 背誦第五段。背誦第五段。學習重點 理清結構，整體感知 學習程式 學習內容 t學習方法 一 知識積累 象徵通過特定而具體的形象來表現某種概念或思想感情...
白楊導學案修改
3 白楊 第一課時導學案 一 學習目標 1.學會6個生字，正確讀寫 戈壁 清晰 渾黃一體 高大挺秀 撫摸 介紹 邊疆 沉思 陷入 等詞語，理解抓住重點詞句，帶點詞語。2 能有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。3 能抓住重點詞句，聯絡上下文，體會白楊的特點和爸爸的心願。4 感受借物喻人的寫作...