教學內容教學課時
兩課時課時
教學課型
新授課主備教師
孫雅雄1.學會本課生字新詞，聯絡上下文理解生字新詞的意思。
教學目標2.從葉聖陶先生對《一幅畫像》的修改中學習修改作文的方法。
3.有感情地朗讀課文。學習結合上文理解含義深刻句子的意思。
教學重點有感情地朗讀課文。學習結合上文理解含義深刻句子的意思。教學難點從葉聖陶先生對《一幅畫像》的修改中學習修改作文的方法教學準備課件
教學步驟
第一課時
1．聯絡舊課，啟發談話，匯入新課。
①回憶課文《爬山虎的腳》。簡介課文作者及主要內容。②板書課題，齊讀，簡介作者。
③說明本文與葉聖陶先生的關係及寫作背景。2．學生用自己喜愛的方式自己讀課文。①讀後談收穫。
②引導學生概括文章的主要內容。（板書：修改文章，請我做客，給我印象）③理清課文寫作思路，指導劃分段落。3．默讀課文，要求：①劃出生字新新。
②在不明白的地方旁邊做上標記。4．學習生字新詞。
①多**課件出示生字詞，自由拼讀。②學生說出記憶生字的方法。③聯絡上下文，理解詞語意思。④教師總結理解詞語的幾種常用方法。⑤集體朗讀生字新詞。
⑥學習小組交流：讀課文後有哪些不明白的地方？6．各學習小組匯報，教師概括共性的問題。7．朗讀課文。
第二課時
1．簡單複習第一節課的教學內容。
二次備課
2．引導學生自主閱讀、研讀感悟課文。
①簡介文章寫作特點：記敘為主，夾敘夾議
②輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標上記號。③匯報歸納出五處寫作者感受的地方。
④小組研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什麼情況下產生的感受？你是怎樣理解其中意思的？
3．學生圍繞感受產生的原因、感受的意思，並結合自己的生活學習實際進行匯報。
4．在學生匯報的同時，出示多**課件，通過各種形式的朗讀和對話，進行朗讀和說話的訓練。
5．朗讀課文有關描寫爬山虎的句子，體會其作用，理解課文題目的含義。6．人物評價：
①本文給你印象最深的人物是誰？
②說話練習：葉聖陶先生是乙個的人。（結合課文說出所填詞語的原因）7．作業布置：
①仿照課文肖復興說的「不下苦功夫，不一絲不苟，是難成大氣候的。」這句話定一句勵志的話，署名為：未來＊＊家。
②以肖復興同學的名義給葉聖陶先生寫一封信，感謝他幫助自己修改作文並邀請自己到他家作客。③有感情地朗讀課文。
教學反思
那片綠綠的爬山虎
課題26 那片綠綠的爬山虎 知識與技能 1 認讀7個生字，會寫13個生字。課型精讀課 2 正確 流利 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。教學目標 過程與方法 1 有感情地朗讀課文。能聯絡上下文體會課文中含義深刻的語句。2 了解 學習葉聖陶先生對 一張畫像 的修改方法。3 學習通過描寫景物抒發感情...
26那片綠綠的爬山虎教學設計
南江縣燕山鄉小學包爾斌 教學目標 1 知識技能 1 學會本課生字新詞，聯絡上下文理解生字新詞的意思。2 從葉聖陶先生對 一幅畫像 的修改中學習修改作文的方法。3 有感情地朗讀課文。2.過程與方法 1 學習結合上文理解含義深刻句子的意思。2 理解文章記敘事情的思路，學習簡單的記敘 描寫的方法.3 情感...
《那片綠綠的爬山虎》的說課稿
本節課是 義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊 第7單元，第2篇精讀課文，本組課文以名人成長故事為契機，讓學生體驗成長的快樂，思考成長中的問題，留下成長的足跡。我授課的內容是26課 那片綠綠的爬山虎 的第課時，從語文課程標準出發，以建構主義學習理論為依據，基於對教材的理解和分析，我將教學目標定位...