網路資訊教學評價的運用

2023-01-12 14:12:02 字數 841 閱讀 8142

作者:黃鶯

**:《矽谷》2023年第21期

[摘要]計算機網路教學的評價系統已越來越發揮巨大的作用,也正在被廣大職教計算機類作為必修科目進行教學。計算機網路教學評價系統能夠以資訊科技為指導,利用計算機的資料交換和函式計算的執行模式,來實現快速的評價執行體系。**計算機網路資訊的教學評價能夠進一步改變教學評價模式,促進課堂教學有效性的提高,使得學生掌握更為豐富的計算機知識和技能。

[關鍵詞]計算機網路評價

中圖分類號:g43文獻標識碼:a文章編號:1671-7597(2009)1110141-01

在職教計算機教學中,計算機網路教學的評價系統是教學的重要內容之一,也是學生在今後工作運用中不可缺少的技能技術。通過對計算機教學評價系統的運用闡述,一方面,能夠幫助學生深化對教學內容的理解;另一方面,能夠讓學生在學習運用的過程中不斷地提高自身的實踐運用能力水平。

一、網路評價系統教學的必要性

1.網路評價系統教學是教學目標生成的必然。網路評價系統試對學生學習目標的一種綜合描述和概括。學生通過對網路評價系統的運用能夠知曉自己在學習過程中的一些收穫,便於檢查目標的實現。

2.網路評價系統教學使教師了解學生學習情況的輔助教學手段。教師通過網路評價系統的運用能夠發現學生在學習過程遇到一些問題,針對這些問題能夠找出解決的辦法,及時的調整教學策略。

3.網路評價系統教學是建立新型師生關係的重要手段。課堂教學中,師生的緊張關係影響了課堂教學。

現代教育心理學認為課堂教學不僅有師生之間的知識資訊的傳遞,更重要的是師生之間的平等、和諧關係。

4.網路評價系統教學是教學考核的發展趨勢。現階段的教學評價系統採用的是自主化、個性化、協同化的過程評價和發展性評價模式,便於及時獲得有關教與學的反饋資訊,判斷教學過程是否有效。

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