不過，心理學的研究發現，人們往往會傾向於認為自己的能力不如別人，容易形成「自己比一般人能力差」的自我評價，也就是容易過低估計自己的能力。尤其那些缺乏自信和處於抑鬱狀態中的人們更容易如此。當我們遭受挫折的時候，也很容易過低估價自己。
這樣的不正確的自我評價現象，在心理學裡稱為「wobegon湖效應」（lake wobegon effect）。根據個體所處的不同社會文化環境，wobegon湖效應並不是完全只有消極意義，相反它也可能具有積極意義，因為如果乙個人低調估價自己，就可能會辦事情更加追求穩妥。所以，有的心理學家認為，這樣的不正確的自我評價（低估自己）並不是一定不好。
在教育學以及其他領域，自我評價功能的運用在實踐過程中已經獲得非常好的成效。這說明，自我評價的功能是一種特殊的資源。在教育中，讓學生進行自我評價，那就意味著學生要進行自我導向與控制，自我審視與診斷，自我促進與激勵，這就是元認知，是對自我評價的功能的一種運用途徑。
在教育中，還可以利用教師的自我評價機制來改進教學；也可以利用學校的自我評價來改進學校管理；還可以在德育中利用自我評價來提高德育的效能；等等。因此，現代教育家對自我評價的意義已經越來越重視。同時，在人力資源開發、組織管理、績效評估等許多領域，自我評價的機制也開始得到廣泛使用。
這說明，自我評價是乙個非常有前景和價值（包括理論的和實踐的價值）的課題。
自我評價的自我功能
自我評價的功能首先表現為自我功能，就是說，它對人的自我發展有著特殊的意義。按照伯恩斯 burns 的看法，自我概念對人自己有著重要的心理作用。這些功能包括 保持內在一致性 決定個人對經驗怎樣解釋和決定人們的期望 7 個人怎樣理解自己，是其內在一致性的關鍵部分。個人需要按照保持自我看法一致性的方式行動...
自我評價自我評價的功能 二
1 自我發展功能 自我評價會促使人們進行自我驗證，從而為自我發展提供動力。根據心理學的有關研究成果，一旦人們有了自我評價，就會努力確證他們的自我概念。特別是當自我評價是否定性的時候以及跟維護肯定性的自我評價的願望相衝突的時候，人們就會進行自我校驗 self verification 人們甚至喜歡跟那...
學生自我評價在英語教學中的運用
英語新課程標準 指出 英語課程的評價體系要體現評價主體的多元化和評價形式的多樣化。評價應關注綜合語言運用能力的發展過程以及學習的效果，採取形式性評價和終結性評價相結合的方式，既關注結果，又關注過程使對學生過程和對學習結果的評價達到和諧統一。學生自我評價是形式性評價的一種主要形式，它的意義在於為學生提...