2014——2015（2）雙廟中心學校
一、課堂表現的評價
（一）獎分
1、在課堂展示中，發言人表現突出，受到教師表揚的，獎1分。
2、在檢測展示中，表現突出，受到教師表揚的，獎1分。
3、在自由討論、交流活動中，主動發言、效果良好，得到老師肯定的，獎2分。
4、一周內，沒有受到罰分的小組可獎5分。
（二）罰分
1、在課堂檢測展示中，不能達到學習要求的，教師確認後，罰1分。
2、在課堂輪流展示中，沒有認真準備，發言人表現差，經教師確認後，罰1分。
3、在小組合作學習中，故意擾亂課堂秩序，罰小組1分，小組長記到個人，罰該同學1分。
4、課堂上，不積極投入學習，被老師點名批評一人次，罰小組1分，組長記到小組個人，罰個人1人。
二、作業的評價
（一）獎分
1、一周內全組成員，作業都按時保質完成的，獎5分。
（二）罰分
1、在作業檢查中，一人科次沒有按規定完成，罰小組1分，小組長該組成員1分。
三、學業成績的評價
1、根據學校對每個同學的考核結果，每進步乙個名次，獎1分，每退步乙個名次，罰1分。
2、學業成績在全年級級前100名的同學，一人次獎2分。
四、綜合評價的合成
1、採用分項正排名次倒積分的辦法。
2、課堂表現和作業筆記積分分別為6、5、4、3、2、1，學業成績積分為12、10、8、6、4、2。
3、三項總積分之和為小組總得分。個人得分記錄個人總得分。
評價結果存檔作為學生的個人綜合考評等次的依據。評價等級為a、 b、 c、 d。並作為本學期評選三好學生的依據。
我的班級小組評價制度
周軍亭當我鎮一線教師在中心校的指導和引領下一步步深入的推行課程改革之時，課堂教學面臨了一場不可逆轉的改革潮流，改變傳統課堂，推行高效課堂，讓學生主動參與學習過程，變被動學習為主動學習，成為必然。而導學案和小組建設便是是高效課堂的兩大支柱，小組合作學習成為實現高效課堂的主要途徑之一，在我們班級後面的黑...
班級合作小組評價
灌雲一中高一 4 班學習小組合作製實施規定 試行 一 學習小組的建立原則 1 差異性原則 學業基礎 學習能力 性格特點 科目差異 性別等方面 2 集體原則 小組是乙個高度凝結整合的集體，小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。3 學習 紀律 衛生習慣同步考核原則 二 學習小組...
班級學習小組評價細則
3.個人進步得分 學年內，月考及期中 期末考試中進步的，年級進步6 10名，加1分 進步11 20名，加2分 進步21 40名加3分 進步41 60名，加4分 進步61名以上者加5分。月考 期中 期末考試在全年級退步40名以上者，每次扣2分。4.小組成績考核得分 小組總分均分與當次考試班級總分均分比...