一、課堂小組合作學習評價要點：
（一）自主學習
1.學生坐姿要直，頭要正，切忌伏桌書寫。
2.翻動書本、學案要輕，凳子盡量不要響動。
3.獨學過程不要提問或交頭接耳，獨立完成。
4.遇到與己無關情況不能分神，更不能抬頭張望。
5.獨學認真思考，閱讀教材，參考資料，獨立學習，全面完成習題，不能敷衍對待，更不能抄襲他人作業，記錄下自己的觀點或疑問。
（符合以上要求加3顆星，達不到要求者可酌情加星，甚至可不加星。）
（二）小組合作（對學群學）
1.小組合作交流，依由小到大的原則，即對子——分組——整組；
2.對子交流。把自己的觀點或疑問與結對子的同學進行交流、解惑；
3.小組交流。把與自己結對子的同學也解決不了的問題，進行小組內討論交流；
4.交流時聲音適度，以雙方及組內，聽清為準，切忌大喊大叫，小組交流起立時，不要擁擠。
5.學生交流離座，要把凳子輕輕放入桌下，便於交流活動。
6.交流時，鼓勵暢所欲言、神采飛揚、各抒己見的積極表現，反對緘默不語、麻木遲鈍、人云亦云的依賴心理。
7.嚴禁假交流，隨意交流，更不能借交流之機嘻戲、玩耍。
8.合作分工時具體明確，做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，行動要迅速，切忌遊手好閒。
（符合以上要求加3顆星，達不到要求者可酌情加星，甚至可不加星。）
（三）展示環節
【展示組】
1.動作要快，過程中動腿不動嘴，展示的同學，要照顧到全面，迅速進入「角色」，展示開始。
2.聚焦時展示者站在聚焦處，便於展示及聽展者傾聽。
3.聚焦時要避免學生「平行站位」，要有層次，保證每個學生都能站在最佳位置，不影響聽課。
4.展示者提前進入預定位置，上組展示評價完，自己迅速到位，不耽誤時間。
5、展示者面向全體，講解時要做好展示的匯入，結語及組間過渡。
6、展示者準備要充分，對展示內容要熟知，鼓勵拓展性展示，不做無效展示，要把展示內容組織成展講語，展示時盡量脫稿或半脫稿，切忌照唸答案。
7、展示者聲音洪亮，語言流暢、規範，切忌囉嗦，準確把握展講時間，避免拖泥帶水，浪費時間。
8、展示者要充分運用展示藝術，善於運用肢體語言，根據學科特點，說、學、演、唱，書寫、描繪淋漓盡致，達到既傳授知識又感染人的效果。
9、板示者書寫要迅速、工整規範，合理運用雙色筆，板麵設計精彩、美觀、規範、橫平豎直、作圖科學、重點突出、**並茂。
（符合以上要求加3顆星，達不到要求者可酌情加星，甚至可不加星。）
【聽展者】
1.聽展者，站位合理，前後由低到高，保證全員**、聽展。
2.聽展者，坐要端正，不能伏案託腮；站要直立，不能抱膀搭肩，要做到擁而不擠。
3.聽展者，盯住展示者和板麵認真傾聽，不許左顧右盼，不許低頭，不許玩筆、尺等各種小東西，更不許暗中做小動作。
4.聽展者，聽展時要閉口，切忌中間插嘴，私下議論，嘲諷取笑。
5.聽展者要根據展示及師生補充點撥隨時記錄，不放過每乙個難點、疑點，做好即時性鞏固。
（符合以上要求加3顆星，達不到要求者可酌情加星，甚至可不加星。）
【對抗質疑】
1.展示環節中，在展示者展示完後，聽展者如有疑問要及時提出自己的觀點，其他同學可以進一步質疑對抗。
2.質疑對抗要針對問題，避免不必要的爭論。
3.聽展者主動質疑、補充要做到有搶有讓，彰顯個性，語言規範、簡明扼要。
4.進行對抗質疑時無需舉手，可直接起立發表自己的觀點。
（符合以上要求加3顆星，達不到要求者可酌情加星，甚至可不加星。）
【評價】
1.在上一組展示完畢後，由下一小組組長進行評價，評價時要用第二人稱，目視被評價者。
2.不做重複、無意義評價，要積極發現優點，中肯指出不足，語言規範、簡明扼要。
3.被點評同學要認真對待他人評價，及時改進。
（符合以上要求加3顆星，達不到要求者可酌情加星，甚至可不加星。）
附加星標準：（3顆星、2顆星、1顆星）
二、每週優秀小組星級評選：
每週四下午利用隊會時間各班級由中隊長（低年級）或大隊長（中、高年級）主持進行星級評定，以本週班級內各評價專案得星最多的小組為優勝組，並頒發獎盃。
學習小組評價標準
1 能夠集體商定小組發展目標。2 不驕傲 不氣餒 不藐視他人，敢於與其他組進行正當的競爭。3 團結合作，凝聚力極強，能夠心往一處想，勁往一處使，能及時解決組內的矛盾。4 責任感強，明確在組內承擔的職責，並為職責盡心盡力。5 學習注重參與，行動注重效率，成績注重提高。6 尊師愛校，尊敬老師，尊重老師的...
小組合作學習評價標準
宜賓市八中2014級6班 理念 沒有完美的個人，只在完美的團隊 獨學而無友，則孤陋而寡聞 小成功靠自己，大成功靠團隊 我自信我出色，我參與我成功 我的課堂我展示，我的班級我管理 一 教師評價 1 預習 組員認真完成 導學案 的任務每人得1分 要求 組長課前檢查並在老師上課3分鐘前打好分在黑板上 沒完...
小組學習評價標準及記錄表
武鎮中心小學學生評價標準 評價宗旨 人人有事幹，事事有人幹 小組合作學習公約口訣 結構自學奠基礎，互學互導同進步。同伴互助齊參與，訓練評價爭優先。研究討論共學習，合作學習出成果。人人發言機會等，掌握學法求效益。學生如何寫學習反思?在本次課堂教學中所獲得的收穫，學到了哪些知識技能，解決了哪些問題，還有...