1．教學授課精神態度：
1）對講課教充滿熱情，無明顯的精神不佳的狀態。
2）提前已對所對講授的內容有充分準備，胸有成竹。
3）著裝打扮得體大方，優雅自信從容淡定。
2．教學與課堂內容：
1）教學進度節奏把握得當，無明顯超時拖拉或提前行為。
2）講課內容能照顧到大家的口味與心情。
3）講授的主題重點突出，難點處理得當，舉豐富例子。
三．教學與引導方法：
1)積極引導聽課者參與教學活動，啟發大家創新思維。
2)注重知識、能力轉換，積極的情緒與態度，培養聽課者積極情緒。
3)授課後能及時的反饋聽課者的意見與建議。
四．教學過程與控場：
1）引導聽課者積極獲取教育學科有關知識。
2）課堂調控能力強，課堂氣氛活躍且課堂秩序不亂。
3） 耐心、細緻地解答聽課者提出的問題。
五．教學基本技能：
1)普通話表達流暢、清晰，語言生動，最好幽默有趣。
2)板書清晰，運用現代教學手段多**等。
六．教學效果：
1)能積極的傳達該堂課的核心內容，使聽課者有所獲。
2)聽課者能運用所學知識分析解答教育學相關問題。
3)聽課者掌握了教育基礎知識和基本技能，自學能力提高了。
4)留適當的反思提高的思考探索題，激發聽課者的發散思維。
5)培養了一種對未知知識的渴望與興趣。
6)讓聽課者學習自信心增強了，覺得學習是一種享受。
七．教學反思：
1）是否達到了自己備課時的基本要求以及要點。
2）存在的問題及以後需改進的地方。
以上每項最高0.5分，最低0分。20項滿分10分評價者公正評價。
語文評價標準
每空 分，共4分。每空1分，共8分。每空1分，共12分。三 暢遊閱讀天地 12分 1 公尺哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡，內心很痛苦 為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。意思對即可。分號前1分，分號後1分。共2分 2 外貌描寫 神態描寫或細節描寫 作用 巧妙地表現了公尺哈朵夫老師不同...
教師評價標準
教師的評價最關鍵的問題在於我們怎麼看待教師，怎麼看待教師的工作。要從評價的目的 內容 方法和主體上充分體現對教師的尊重 關懷和支援，傾聽教師的心聲，使評價更多地成為平等對話和溝通理解的過程。如果乙個教師的教學基本功過硬，那課堂教學質量也就有了乙個基本的保證。在素質教育的今天，教師的教學基本功應該包括...
寫字評價標準
如何進行有效的寫字評價 烏市第111中學趙紅英 寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，是小學語文教學的重要組成部分。在新課標的指導下，對學生的寫字評價顯得尤為重要。寫字教學的評價要有利於培養學生對寫字 書法的興趣，有利於提高學生寫字的基本技能，有利於培養學生良好的書寫習慣和對漢字文化的尊重與熱愛...