楊淑麗學校的師德培訓已經結束了,經過幾天的學習和思考, 我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規範內有了更深地了解，對照中小學教師職業道德規範要求，結合自己的教學生涯認真剖析自己:
一、存在的問題
1、愛崗敬業上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，逐漸放鬆了對專業的鑽研。
2、對學生的要求過於嚴厲。特別是遇到一些屢次不改的「壞」學生時，班主任的我心躁氣急，缺少耐心。
3、缺乏創新進取的精神。對學校實施的業務學習不夠重視，有不求上進，得過且過的思想，放鬆了對專業的鑽研。
4、在教育教學中，不善於與同行取經、交流，不求進取，業務水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施
1、對學生少一聲斥責，少一點冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關愛後進生，積極地與他們構建乙個和諧的師生關係，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生才會信服於你的道理，才能在愛的海洋裡吸取更豐富的知識。
2、時刻要求自己「育人先做人，正人先正已」，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦鑽研業務知識，不斷提高自身各方面的知識修養，時刻記住「要給學生一杯水，自己必須有一桶水」。
5、在教學中，積極地與同事交流、取經，在鑽研方面積極地合作。教學中不懂的東西，虛心地向有經驗的老教師請教和學習。
師德的自我評價
四 存在問題 本職工作不夠紮實。第 一 愛學生，但與學生面對面交流不夠。因為住在校外，加上沒有擔任班主任，我與學生坐下來談心的機會很少，對學生的思想動態 興趣愛好 個性特徵等了解不夠。俗話說 教不嚴，師之惰 由於本人性格溫和，所以學生不是很畏懼，有時在課堂教學中存在管理不嚴的情況，自然課堂效果也不是...
師德師風自我評價
我到博文工作將近一年了，作為大學教師的我，對教師的師德師風有了更高一層的認識。下面從幾個方面談談自己對師德師風的一點認識 1 思想認識 首先是對高校教師特點的認識，比起中學教師，高校教師顯著特點是 在教育教學事業的蓬勃發展的過程中，最大限度地體現自我價值 追求自主性 個體化 多樣化和創新精神。其次對...
師德師風自我評價
本人能熱愛黨，堅持擁護黨的路線，方針 政策。堅持四項基本原則，堅持艱苦樸素的優良作風，堅持四美，衣著樸素大方。反對資產階級自由化。熱愛社會主義。認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。提高中華民族的科學文化素質，培養合格的社會主義建設人才而努力工作。自參加工作以來，能做到服從學校領導安排，堅守崗位，...