第1課時不進製加
一、我會看圖列式計算。
12二、列豎式計算。
34+323+1442+2626+43=
三、小田爺爺說：我今天賣了42個西瓜。
小紅爺爺說：我賣了15個。
聰明的你，你能幫他們算一算，他們一共賣了多少西瓜嗎？
第2課時進製加
一、用豎式計算。
65+1826+3527+37
二、數學門診。
病例1病例2：
3 22 4
+4 87
7 09 4
三、兩隻小兔一共拔了多少個蘿蔔？
第3課時不退位減
一、我會在計數器上畫線表示出結果，並填空。
二、列豎式計算。
87－23= 48－1866－12= 84－40=
三、幫小動物回家。
643625
6167－42 78－17
36+2869－33
四、二年級同學去植樹，二(1)班植了38棵樹，二(2)班植了49棵樹。
1.二(2)班比二(1)班多植了多少棵？
2.兩個班一共植了多少棵？
第4課時退位減
一、我會填( )裡的數。
17+( )=60 904229=31
( )+37=8254=16 2673
二、列豎式計算。
57-2860-35= 71-4290-18=
三、我會判一判，正確的打√，錯的打х，並改正過來。
7 06 29 0
- 2 41 95 9
5 65 34 9
四、一本故事書，小明第一天看了14頁，第二天看了21頁，第二天比第一天多看多少頁？
5課時解決問題
一、動手畫一畫。
（1）畫 ，比少5個。 (2)畫 ,比多2個。
二、小明有36枚郵票，小麗的郵票數比小明少8枚，小麗有多少枚郵票？
三、樂樂家養了24隻雞，養的雞比鴨少5只，養的鵝比雞多6只。樂樂家養了多少隻鵝？
四、校園裡有菊花73朵，月季比少15朵，月季有多少朵？
第6課時連加、連減
一、算一算。
28＋35＋1732＋26＋29= 23＋41＋32=
81－27－36= 65－39－23= 83－26－42=
二、我會填「＞」「＜」或「＝」。
18＋9＋12 19＋8＋12 80－20－8 90－30－8
60－10－6 40＋20＋4 90－40－5 30＋20＋6
三、水果店進80箱蘋果，第一天賣出22箱，第二天賣出25箱，還剩多少箱？
第7課時加減混合
一、算一算。
38＋42－26= 49－23＋27= 89－35＋37=
72＋28－34= 80－43＋25= 76－29＋53=
二、數學門診
改正改正：
三、我會填「＞」、「＜」或「＝」。
18＋13－7 22－6＋15 60－20＋8 42＋8－10
40＋16－6 63－20＋8 72－8＋30 91＋8－12
第8課時解決問題
1、明明有25本故事書，畫報的本書比故事書少9本，明明有畫
報多少本？這兩本書一共有多少本？
2、有89隻鵝，鵝比雞多78只，雞有多少只？鴨比鵝少27只，鴨
有多少只？
3、小麗在雙休日度課外書，第一天讀了25頁，第二天比第一天多
讀了8頁，小麗第二天讀了多少頁？她兩天一共讀了多少頁？
100以內的加法和減法
課題教材 100以內的加法和減法 二 課時3 與目標解析 學本課教學目標的定位，是基於一年級下冊學生已掌握的兩位數加減一位數和整十數的口算方法以及前情中理解算理，在知識遷移中體會筆算減法的演算法。讓學生真正做到 知其然且知其所以然 分析目標 教學目標 一課時100以內的兩位數加兩位數的筆算方法之上的...
第二單元100以內的加法和減法
教學內容 兩位數加兩位數 不進製 進製 兩位數減兩位數 不退位 退位 問題解決 求比乙個數多 少 幾的數，連加 連減 加減混合，加減法估算。教學目標 1 使學生會計算 100 以內的兩位數加 減兩位數 會計算加減兩步式題。2 使學生能結合具體情景進行加 減法估算，並說明估算的思路。3 使學生能夠運用...
《100以內的加法和減法》教學反思
加減混合運算 進行的還比較順利。因為這批學生是今年剛接的班，在上課時我發現孩子們在讀例如36 45 27這樣的計算題時，讀作 36加45再減27.運算順序不明確。於是，我引導學生在讀題時就明確運算順序，讀作 36加45的和減27.這樣學生在讀題時就明確了運算順序，也鍛鍊了他們的思維能力。所以，在運算...