南關鎮中心小學2013——2014學年度第一學期
四年級數學學科電子備課教學設計方案
執教教師：謝銀燕李均萍湯正芬
教學內容
數的產生、十進位制計數法
教學時數：共1課時討論說明
知識與技能：1、使學生了解數的產生，掌握十進位制計數法，初步認識億以上的數。2、培養學生抽象、概括和類推遷移的能力。
過程與方法：使學生經歷認識數的產生、十進位制計數法的全過程，掌握十進位制計數法
情感、態度和價值觀：
使學生感受到數的產生**於生活，並為生活服務。
使學生了解數的產生，掌握十進位制計數法，初步認識億以上的數。
教學目標
教學重點教學難點教學準備
掌握十進位制計數法
學生課前查詢資料、**、數字順序表ppt課件
一、匯入新課
我們已經學習了近3年的數學，每天都要和數打交道，這些數究竟是怎麼產生的呢？
板書課題：數的產生
二、**新知1、數的產生
師：課前大家查詢了一些資料，哪組願意為大家介紹一下數是怎麼產生的？生：介紹師：補充2、記數符號
師：看來數的產生**於生產、生活的需要，下面介紹一些記數符號。
教學過程
出示：巴比倫數字：（略）中國數字：（略）羅馬數字：（略）問：你們知道阿拉伯數字是怎麼產生的嗎？
1、然數的認識
師：表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數，乙個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。
最小的自然數是0，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。二、十進位制計數法
師：生活中還有更大的數，需要用數級更多的數字表讀寫。例如：（！）我國人口：1295330000人全球人口：6100000000人
（2）2023年第5次人口普查結果，我國人口總數是十二億九千五百三十三萬1人。
（3）2023年聯合國公布世界人口已達到六十億，世界上每5個人中，就有乙個中國人。
（4）2023年至2023年的20年中，我國城鎮新建住宅四十七億五千萬平方公尺。（5）北京的密雲水庫可以容納四十三億七千五百萬噸水。
看來，用我們以前學過的知識，不能知道這些數字是多少了，所以要學習比億還大的數。
下面我們就來學習億級的數字和計數單位，拿出數字順序表。（出表）1、小組合作研究：
（1）觀察數字順序表，個級與萬級有什麼相同點？不同點？根據它們的特點，順序填上億級的數字和計數單位。（2）每相鄰的兩個計數單位之間的進率是多少？2、學生反饋
3、小結：每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫十進位制計數法。4、做一做：
1）乙個五位數，它的最高位是什麼位？乙個九位數，乙個十二位數呢？2）說出下面每個數中「3」所在的數字和表示的意義。
14320030000 353087030431三、鞏固練習：
1、按從右往左的順序，說出千億以內的數字2、回答下面各題：
（1）個級、萬級、億級各有哪些數字？（2）從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？（3）和億位相鄰的兩個數字是什麼位？四、總結：
這節課學習了什麼？還有什麼問題嗎？五、作業：掌握「整數數字順序表」
板書設計
教學反思2
6 數的產生和十進位制計數法
大數的認識 教學設計 第6課時 教學目標 1 了解數的產生，認識自然數。認識億級的數和計數單位 十億 百億 千億 掌握整數數字順序表，認識十進位制計數法。2 在經歷數的產生過程中，感受 一一對應 的思想和 實踐第一 的辯證唯物主義觀點。3 使學生了解古老的數學文化，培養學生學習數學的興趣，並滲透 生...
數的產生十進位制計數法教案
數的產生十進位制計數法 教材第16 p18的內容 課時序號 教學內容 知識與技能 1 通過介紹數的產生，給學生建立自然數的概念，並了解自然數的一些性質和特點。2 理解掌握十進位制計數法的含義，認識含有 數字的數字順序表及 教學目標 相應的計數單位。過程與方法 通過探索 思考 總結等活動，讓學生體驗到...
《數的產生與十進位制計數法》參考教案
一 教學目標 1 通過介紹數的產生，給學生建立自然數的概念，並了解自然數的一些性質和特點 理解掌握十進位制計數法的含義，認識含有 數字的數字順序表及相應的計數單位。2 通過探索 思考 總結等活動，讓學生體驗數的產生過程。3 使學生了解中國古代數學的偉大成就，激發學生的民族自豪感。二 教學重點 讓學生...