《三角形內角和》教學設計
安遠中心小學林惠萍
教學目標：
1．通過動手操作，使學生**和發現三角形的內角和是180°。
2．能運用三角形的內角和是180°這一規律，求三角形中未知角的度數。
3．培養學生動手操作及分析概括能力。體驗探索知識的樂趣，體會**數學問題的思考方法。
教學重點 ：**三角形內角和是180°的規律。
教學難點：三角形內角和規律的**,及靈活應用。
教學用具：學生準備銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形紙片若干張，量角器。
教學過程：
一、複習準備
1．乙個平角是多少度？1個平角等於幾個直角？
2．三角形按角的不同可以分成哪幾類？
二、教學新課
（一）提出問題，引發思考
1.**動畫，引入新課。
結合動畫，理解「內角」和「內角和」的概念。
2.提出問題，尋找解決問題的方法。
（二）探索三角形內角和
1.量一量。（a.小組活動，分別測量銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的內角，並求內角和。b.觀察內角和，猜想三角形的內角和接近180°。）
2.拼一拼。（學生動手操作把三個內角拼成乙個角，觀察驗證。）3.折一折。(學生操作，如有困難教師演示，學生理解，再次驗證)4、小結：三角形的內角和是180°。
四．鞏固新知，解決問題
1.已知三角形的兩個角求第三個角。
2.在等腰三角形中求角。
五、布置作業
《相似三角形》教案
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三角形分類教案
三角形的分類 趙莊中心學校靳彥博 一 教材分析 三角形分類 是人教版義務教育課程標準實驗教科書第五單元 三角形 中的內容，是在學生認識了直角 鈍角 銳角和三角形的基礎上開展學習的。教材分為兩個層次 按角分為銳角三角形 鈍角三角形和直角三角形，並通過集合圖來體現分類的不重複和不遺漏原則 按邊分為等腰三...
全等三角形和相似三角形
a.上節知識問答 b.精彩導學 三角形全等中考以證明題出現，比例的性質是數學基本能力，相似出現在壓軸題題中。c.教師精講 全等三角形回顧 全等三角形的典型圖形 全等三角形判定 sas 兩邊夾角證全等 asa 兩角夾邊證全等 aas 兩角一邊證全等 sss 三邊相等證全等 hl 直角三角形直角邊和斜邊...