唐河縣大河屯鎮第六中心小學秦世通
學習目標：
1、認識比例的「項」以及「內項」和「外項」。
2、理解並掌握比例的基本性質，會應用比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。
3、通過自主學習，經歷**的過程，體驗成功的快樂。
重點、難點：
重點：理解並掌握比例的基本性質。
難點：會應用比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。
教學過程：
【溫故知新我熱身】
1、說說什麼是比例
2、下面每組中的兩個比能否組成比例？
7∶4和5∶38∶2和20∶5
【自主學習我能行】
先看課本41頁的內容，然後思考並解決的下面問題：
1.什麼叫做比例的項？
2.什麼叫做比例的外項？
3.什麼叫做比例的內項？
4.計算比例的內項和外項的乘積。
組成比例的四個數，叫做比例的兩端的兩項叫做比例的中間的兩項叫做比例的
例如： 2.4 ： 1.6 = 60 ：40 (標出內項和外項)
兩個外項的積是2.4×40
兩個內項的積是1.6×60
【精彩展示我最棒】
如果把比例改成分數的形式，等號兩邊的分子和分母分別交叉相乘，所得的積有什麼關係？
2.4 × 40 ○ 1.6 × 60
= 3×15 ○ 5×9
我發現：等號兩邊的分子和分母分別交叉相乘，所得的積_______。
2、歸納總結：在比例裡，兩個外項的積______兩個內項的積，這叫做
【合作交流我快樂】
1、討論自主學習中存在的問題,引導學生提出並討論解決。
2、用2、4、8和16組成不同的比例。 （有多少寫多少）
3、小結：根據比例的基本性質判斷兩個比能不能組成比例，關鍵要看兩個外項的積是否兩個內項的積，如果相等，則能組成如果不相等，則不能組成
【智勇闖關我必勝】
1、填空。
（1）12:9 比值是的比值是把這兩個比寫成比例為
(2)在比例裡，兩個內項的積是,則兩個外項的積是
（3）根據1.2×4=0.6×8，可以寫成比例 =
（4）2a =3b ,則b : a
2、下面哪組中的兩個比可以組成比例，把組成的比例寫出來。
（1）6：3和8：52）0.2:2.5和4 :50
（34）1.2： 和
3、拓展題
乙個比例的各項都是整數，這兩個比的比值都是0.6，且第一項比第二項小10，第四項是第二項的，寫出這個比例。
【課堂小結我反思】
這節課我學到了還有哪些不懂的地方？
【課後作業我鞏固】
總結出本課的展示、評價之星及優秀小組。
【板書設計】
《分數的基本性質》導學案
課題 分數的基本性質課型 新課 教研組 五年級 第1課時時間 2016年春季學期 主備教師 王貴榮 1 通過學習，我能理解分數的基本性質，並能夠歸納概括出分 學習目標數的基本性質。2 我能夠正確運用分數的基本性質解題。學習重點抽象概括出分數的基本性質。學習難點抽象概括出分數的基本性質。1 預習課本p...
導學案比的基本性質
第二課時比的基本性質 一 僧固鄉李莊學校侯高強 學習目標 1 我能理解比的基本性質。2 我能初步運用比的基本性質進行簡單的比的化簡。學習重點 理解比的基本性質。學習難點 運用比的基本性質進行簡單的比的化簡。學習過程 一 知識鏈結 1 填寫下表。2 分數的基本性質是什麼？二 自主學習 1 仔細閱讀課本...
《分數基本性質》導學案
2011 2012學年上學期原本廟小學五年級數學導學案編號使用時間編寫人審核人班級小組姓名 課題 分數基本性質 學習目標 1 經歷探索分數的基本性質的過程，理解分數的基本性質。2 能運用分數的基本性質，把乙個分數化成指定分母 或分子 而大小不變的分數。3 經歷觀察 操作和討論等學習活動，體驗數學學習...