no.15《有理數的乘除混合運算》訓練學案
姓名小組評價
【使用說明與學法指導】
1.結合學習目標用10分鐘時間複習課本p57—p64頁，重溫有理數乘法、除法法則。
2.獨立完成學案，不允許討論，注意書寫工整，過程規範，疑難問題做好標記，以備課上交流討論、質疑。
【學習目標】
1.掌握有理數的乘除法法則，能準確、熟練地進行有理數的乘除混合運算。
2.通過自主學習，合作交流，學會運用運算律簡化運算的方法。
3.激情投入，陽光展示，體會合作學習的快樂，培養規範嚴謹的思維品質。
【複習回顧】
1.有理數的乘法法則
2.多個不等於0的有理數相乘，積的符號是由決定，當負因數有________個時，積為負；當負因數有_________時，積為正。
3.有理數的除法法則
4.有理數的除法轉化為乘法法則是
【自主訓練】
5.乙個數的倒數是它本身，則這個數是
6.乙個數的相反數的倒數是-，這個數為（ ）。
a 3 b -3 c 3 ，-3 d不能確定
7.已知兩個有理數的商為正數，和為負數，那麼這兩個數（ ）
a.為一正一負 b.都是正數 c.都是負數 d.不能確定
8910. -2.25÷×（-8）
11. 4÷（－）÷6 （－） 12． 13.-1+6 （-）÷（-6）
【能力提公升】
14.乙個數的倒數是－，則這個數的相反數是
15.絕對值小於2的所有整數的乘積為
16.若＋＜0，＜0，＞，則有( )。
a．＞0，＜0，絕對值較大 b．＞0，＜0，絕對值較大
c．＜0，＞0，絕對值較大 d．＜0，＞0，絕對值較大
★17.如果abcd ＜0，a +b =0，cd ＞0，那麼這四個數中負因數的個數至少有（ ）。
a.4個 b.3個 c.2個 d.1個
18. 1519.（－24） 2.5 （－8）
★20.（-13）÷5-1 ÷5 + 1321. 25×－（－25）×＋25×（－）
22.高度每上公升1千公尺，氣溫大約降低6℃. 現在地面氣溫是－5℃，那麼5千公尺高空的氣溫是多少度？
23.有理數a，b在數軸上所表示的點如圖所示，請在空格處填上「<」或「>」：
（1）（1-b) × a0
（2）（1-a) × b0
★是數軸上從左到右的六個點，並且ab=bc=cd=de=ef.點a所表示的數是
－5，點f所表示的數是11，那麼與點c所表示的數最接近的整數是多少？
有理數乘除法複習
有理數乘除法知識點複習與練習 班級姓名 知識點1 有理數的乘法法則兩數相乘,同號得 異號得 並把 相乘，任何數同0相乘,都得 反饋練習 1 2 3 2 2 3 3 2 3 4 2 3 5 3 0 6 3 0 知識點2 互為倒數的概念在有理數範圍內,我們仍然規定的兩個數互為倒數。反饋練習 1 0.2的...
有理數的乘除法
1 計算 1 4 5 2 0.125 8 3 2 4 0 13.52 5 3.256 1 a 2 計算 1 185.8 36 0 25 2 1 3 1 3 下列結論正確的是 a 兩數之積為正，這兩數同為正 b 兩數之積為負，這兩數為異號 c 幾個數相乘，積的符號由負因數的個數決定 d 三數相乘，積為...
有理數的乘除法教案
同學們覺得兩個有理數相乘的結果有沒有規律呢？你能通過思考發它們的規律嗎？學生活動 同桌之間，前後桌之間互相討論.學生不可能很圓滿的把法則總結全面，此時應盡可能的讓學生互相補充，相互修正讓學生自己來完成.教師引導學生思考 5 0，5 0，0 2 的結果是多少 三.知識理順 得出結論.教師出示有理數乘法...