【教材分析】
《找規律》是義務教育課程標準試驗教科書小學數學二年級下冊第九單元第一課時是《數學課程標準》實驗教材的新增內容。一年級下學期學生已經學了圖形和數列的簡單排列規律，初步的接觸了一些簡單的規律知識。與一年級下冊教材相比，本課最大的變化就是圖形的排列呈現形狀與顏色的迴圈排列。
要讓學生通過操作、觀察、實驗與交流等活動探索圖形的排列規律。教材的內容選擇注意聯絡生活實際，激發學生的學習興趣，為學生提供了積極思考與合作交流的空間而且活動性和**性較強。
【學情分析】
一年級時，學生們已經學習了簡單的週期排列，與一年級下冊教材相比，本節課最大的變化是圖形的排列較複雜，學生不僅要看清形狀和顏色的組合規律，還要發現圖形排序上的規律，對學生的觀察能力與綜合概括能力提出了很高要求。學好本課內容，有利於培養學生的數感和符號感，有利於培養學生的觀察能力、推理能力以及發散性思維。
【教學目標】
1、知識與技能目標：使學生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規律知道生活中處處有數學，學會用數學。
2、過程與方法目標：通過觀察、猜測、實驗、推理等活動培養學生的觀察、概括和推理的能力提高學生合作交流的意識。
3、情感態度與價值觀目標：培養學生發現和欣賞數學美的意識運用數學去創造美的意識。
【教學重、難點】
教學重點：幫助學生理解「有規律的排列」 引導學生發現圖形的簡單排列規律。
教學難點：通過觀察、猜測、實驗、操作、推理等找出圖形的排列規律並能設計一定的圖形規律。
【教學準備】
多**課件、手工用具、卡紙
【教學方法】
教法：本課綜合運用啟發點撥法、情境教學法，任務型教學法和多**輔助教學法等教法。
學法：自主**法、分析歸納法
【教學過程】
【板書設計】
找規律觀察的角度不同
圖形的排列不同
迴圈排列規律
圖形的位置不同
【教學反思】
《找規律》教學設計
找規律 一 教學分析 本課時的教學的內容是義務教育課程標準實驗教材二年級下冊第九單元第一課時的內容。在一年級下冊教材中，學生已經學習了一些圖形和數的簡單排列規律。教材的內容選擇注意聯絡生活實際，激發學生的學習興趣，為學生提供積極思考與合作交流的空間，而且活動性和 性較強。注意引導學生通過獨立思考和 ...
「找規律」教學設計
教材解讀 魍國囤回國睜鼴 江蘇句容市郭莊中心小學陳勝 教學內容 蘇教版國標本五年 級 上冊 數學第五單元 找規律 中的第一課時 教學重點 讓學生經歷探索和發現規律的過 第二次數字 男生女生 程 體會多樣化的解決問題的策略以及方法逐步優化的過程 校驗男 女生完整記數內容，女生記對的人數多。宣布 女生獲...
《找規律》教學設計
人教版小學數學一年級下冊 找規律 教學設計 濱湖小學袁蓉 教學內容 人教版小學數學一年級下冊教科書第88頁 89頁例1 例2 例3，以及課後的 做一做 和練習十六1 2題。教學目標 1 基本技能 讓學生發現 經歷 圖形簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察 操作 推...