參考範本
______年______月______日
部門 依據《新課程標準》，建立三位一體的學生學業成績評價體系，即學生學業成績由三部分組成：基礎知識、應用能力和平時成績。從而客觀全面地反應學生學業成績。
從學生的實際情況出發，建立適合學生發展的試題庫，做到知識和能力並重，理論與實踐結合。
1、 確立學生學業成績評價的模式。
方案一：
學生學業成績由以下三部分組成
基礎知識（a）（主要以閉卷考試方式進行，佔總評成績的60%）
應用能力（b）（主要以開放考試的方式進行，佔總評成績的30%）
平時成績（c）（參予教學過程的成績記錄，佔總評成績的10%）
期末總評成績=a的60%+b的30%+c的10%
為淡化分數的競爭，總成績採用等級分制。
（優：100～90、良89～80、合格：79～60、待合格：60分以下）
方案二：
學生學業成績由以下三部分組成
基礎知識（a）（主要以閉卷考試方式進行）
應用能力（b）（主要以開放考試的方式進行）
平時成績（c）（參予教學過程的成績記錄，佔總評成績的10%）
a與b各佔總評成績的45%
總評成績=a的45%+b的45%+c的10%
總評成績採用五等級分制。
（優：100～90、良89～80、合格：79～60、待合格：60分以下）
以上兩種方案的待合格生將採取補考，補考試卷可根據學生的實際情況，適當降低難度，以激勵為主。
學生學業成績評價制度
為不斷推進我校的教學改革程序，適應新課程改革的需要，在總結多年來我校學生評價實施狀況的基礎上，進一步改革學生學業成績評價辦法，制定並實施 良垌中學學生學業成績評價制度 具體如下 一 總體思路 1 以等級評價代替分數評價。以往我校採用的學生學業成績評價辦法，主要是採用學生的考試分數進行評價，並把各科考...
學生學業成績反饋評價制度
2 模組綜合評定成績評定辦法 1 知識技能評價 組織實施 知識技能評價由各年級學生學業成績評價工作小組組織實施，工作小組可自行組織評價也可以授權各備課組進行評價。評價方式 紙筆 測驗法 作業法等工作小組認同的方式。評價時間 模組結束的時段。分值的給定 滿分為60分，若評定採用 紙筆 測驗法進行，則要...
學生學業成績評價方案
一 指導思想 為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面推進新課程改革，面向全體學生，全面提高教育教學質量，促進學生在德 智 體 美等全面發展.我校制定了學生學業水平測評方案。一 推進基礎教育課程改革，促進素質教育全面實施。基礎教育課程改革是深化素質教育的重要舉措，促進學生全面發展是基礎教育課...