各位評委你們好！我是x號選手。
今天我上課的內容是《整數乘法運算定律推廣到小數》。
師：上課，同學們好！
師：孩子們，今天我們先來進行課前比賽，看誰的知識學得棒。第一輪：
看誰算得對（口算）。我們以**車的形式進行,小火車開起來，這列的孩子最想**車了，好，請你。2×5= 25×4=
125×8= 20×0.5= 2.5×0.4= 0.125×8=
師：同學們都很聰明，火車開得很順暢。第二輪：看誰算得巧。請同學們拿出練習本，獨立計算。25×73×4 68×125×8 125×（10+8）
師：誰願意上來寫？請你、你、還有你。
很好！同學們，剛才老師轉了一圈，發現同學們都很認真做題。請第一位同學說說你是怎樣算的？
運用了什麼定律？不錯，你是先算25乘4等於100，運用了乘法交換律。（板書：
乘法交換律） 第二位同學你又是怎樣想的呢？你是先算125×8=1000，運用了乘法結合律，可以的，你很善於動腦筋！（板書：
乘法結合律第三位呢？很好，你是先算125×10,再算125×8，最後把他們的結果加起來。運用了乘法結合律（板書：
乘法分配率）
師：看來這難不倒大家！如果老師把題目改成這樣，你會嗎？ 0.25×7.3×4 6.8×1.25×8 1.25×（10+8）
師：能不能用乘法交換律、結合律、分配率？
師：都說能，這麼肯定！怎麼知道的？
師：天才都是先從大膽猜測開始的，但是猜想不一定是對的，還需要驗證，怎樣驗證？
師：對！計算算式兩邊是不是相等！為了節約時間，第一組驗證第一題，第二組驗證第二題，第三四組驗證第三題。開始吧！
師：剛剛老師走了一圈，看到同學們都完成了，誰願意到黑板上給大家展示自己的算式？
0.25×7.3×4 0.25×7.3×4
=1.825×4 =0.25×4×7.3
=7.31×7.3
7.36.8×1.25×8 6.8×1.25×8
=8.5×8 =6.8×（1.25×8）
=686.8×10
681.25×（10+8） 1.25×（10+8）
=1.25×18 =1.25×10+1.25×8
=22.512.5+10
22.5
師：請同學們觀察這幾道算式，直接算和用簡便方法計算的結果怎樣？
師：確實，結果是一樣的！
師：：對於數學知識，乙個例子不足以說明問題，接下來讓我們發揮小組力量，在小組內交流發現，第一組驗證乘法交換律，第二組驗證乘法結合律，第三四組驗證乘法分配率。每個研究小組選乙個組長，組長做好記錄。
開始吧!
師：同學們**新知的激情很值得老師佩服！第一小組的組長，把你們的研究成果展示給大家看吧！
師：他們小組舉了很多例子，證明了整數乘法的交換律對小數乘法同樣適用。很不錯，給點掌聲吧！
師：下面有請第二小組組長給我們展示。
師：恩，也很不錯，事實說明了整數乘法的結合律對小數乘法同樣適用 。
師：現在有請第三四組的組長給我們展示成果！
師：他們的成果也給我們證明了整數乘法的分配率對小數乘法同樣適用。
師：通過同學的努力證明了整數乘法的交換律、結合律和分配率，對於小數乘法也適用。（板書）這就是今天我們要學習的整數乘法運算定律推廣到小數。（板書）
師：有了簡便方法，有些題目計算起來就簡便多了。請同學們翻開課本12頁，用練習本獨立完成。
師：剛剛老師走了一圈，看到同學們都完成了，老師請兩位同學上來一人寫一題。誰願意到黑板上給大家展示自己的算式？並說說你運用的什麼定律。
師：不錯，字很漂亮工整。運用了乘法結合律，計算起來簡便多了。第二位同學表達很清楚，聲音也很響亮。用100+2代替102，然後運用了乘法分配率。算得非常準確。
師：沒想到這些問題都難不倒你們，你們真的太厲害了！還想繼續嗎？老師想請同學們解決一道題，請開啟第13頁第5題，讀題目。
師：你從題目中知道了哪些數學資訊？
師：你知道了總共有24瓶純淨水，共有5箱。
師：還有什麼數學資訊？
師：你知道了每瓶純淨水要花1.9元。嗯，對了！
師：一共要花多少錢？你們會解決這個問題嗎？請你在草稿上列式。
師：誰來說一說你是怎麼想的？怎樣列式？
師：很好，你先算總共有多少瓶純淨水，再算一共要花多少錢，算式是
5×24×1.9
=120×1.9
=120×（2-0.1）
=240-12
=228（元）思維很清晰，而且能用到簡便方法解題。
師：有誰的解題思路跟他不一樣的嗎？
24×1.9×5=228元
師：你是先算每箱要花多少錢，再算5箱共多少錢。你表達得很流暢，真棒！
師：同學們解決這個問題還要注意什麼？
師：對！要寫單位和搭。同學們很細心！
師：同學們你們真的很聰明，還學會了用簡便方法來解決實際問題！通過今天這節課的學習，你有什麼收穫？
師：不錯！今天同學們的收穫可真不少！在我們的生活當中還會有許多的數學問題，希望你們能運用今天所學的知識去解決生活中的數學問題。下課。
整數乘法運算定律推廣到小數反思
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整數乘法運算定律推廣到小數的教學反思
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整數乘法運算定律推廣到小數說課材料
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