東坑鎮中心小學段玉霞
1、教學內容
教材第60頁內容。
二、教學目標
知識與技能
在探索交流的過程中，知道「0乘任何數都得0」的規律，理解並掌握乙個乘數末尾有0或中間有0的乘法的計算方法，能正確進行計算。
過程與方法
結合具體情境，會應用所學知識解決學習中的簡單問題。
情感態度與價值觀
在發現0乘任何數都得0的過程中，感受數學學習的快樂和驚奇，激發學生學習數學的樂趣。
三、教學重難點
重點：探索並掌握「0乘任何數都得0」的規律。
難點：掌握乘數末尾有0和乘數中間有0的乘法豎式計算方法。
4、教法與學法
教法：講解引導，歸納總結。
學法：**討論，理解應用。
5、教學準備
課件6、教學過程
《一》、匯入課題。
1、規範書寫數字0。
①先讓學生在田字格中寫0。
②教師課件出示0的寫法。
(設計意圖：本環節是針對學生平時不會寫數字0和書寫不規範而設計，目的是規範學生的書寫，讓學生養成良好的書寫習慣。)
2、我們已經學過很多有關乘法的知識了，今天我們一起來**一下0×5=？。
教師板書課題。
《二》、**新知。
1、**規律。
①課件出示0×5=？。
學生小組討論。
②指名學生匯報結果，並說說自己的想法。
③算一算0×2 0×8 0×0 0×9 0×100分別得多少
學生獨立計算，並想一想：你發現了什麼？
④得出規律：0乘任何數都得0。
2、乘數末尾有0的算式。
①課件出示：130×5。
②學生獨立完成，再相互交流演算法。
③指名學生回答，教師適當講解。
3、乘數中間有0的算式。
①課件出示：402×3。
②學生獨立完成，再相互交流演算法。
③指名學生回答，教師適當講解。
《三》、再探0的奧妙。
1、0與加法。
①課件出示算式。
學生獨立計算並發現規律。
②總結規律：0加任何數都得任何數。
2、0與減法。
①課件出示算式。
學生獨立計算並發現規律。
②總結規律：任何數減0都得任何數。
《四》、鞏固練習。
1、直接寫出得數。
學生獨立完成後集體訂正。
2、列豎式計算。
學生獨立完成後指名4名學生板演，集體訂正。
3、列式計算。
學生獨立完成後集體訂正。
4、解決問題。
學生獨立完成後集體訂正。
《五》、課外闖關。
1、幫助學生理解題意。
2、學生嘗試完成，教師巡視指導。集體訂正時，教師適當講解。
《六》、課堂小結。
通過本節課的學習，你對0有了哪些新的認識？
《七》、作業布置。
練習冊第37頁第3、5題。
附：板書設計
6.5 0×5=？
（乘數末尾有0、中間有0的乘數）
0+0+0+0+0=0 0×5=0
0乘任何數都得0。
六、板書設計
0×5=？
0乘任何數都等於0
0加任何數都等於任何數。
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