《直方圖》第一課時導學案
學習目標： 了解描述資料的另一種統計圖——直方圖，通過事例掌握用直方圖的幾個重要步驟;理解組距、頻數、頻數分布的意義，能繪製頻數分布圖。
【活動一】知識回顧 （小組互考，時間：5分鐘）
在前面我們學習了哪幾種描述資料的方法？它們各自的優點是什麼？
【活動二】**新知 （閱讀p145—p146完成以下問題）（獨學，小組交流，全班展示）
（一）頻數分布表
1、要對資料進行分組，需要知道些什麼？
2、怎樣對資料進行分組，一般分幾組較為合適，組數怎麼求？
3、獲得一組資料的頻數分布的一般步驟是什麼？
4、什麼叫做頻數？
練習：1、統計得到一組資料有80個，其中最大值139，最小值48，若取組距為10，則可以分為 。
2、已知乙個樣本75,71,73,75,77,79,75,78,80,79,76,72,74,76,78，在列分數分布表時，如果把組距定為2，那麼就分成組，第一組是74~76這個組的頻數為 （下限不在內），頻率為 。
（2）頻數分布直方圖（獨學，小組交流，全班展示）
5、在畫頻數直方圖時，橫軸、縱軸、小長方形面積各表示什麼？
6、當等距分組時，小長方形的高表示什麼？
7、直方圖與條形圖有什麼區別？
（3）【活動三】基礎鞏固（獨學，小組交流，全班展示）
1、某班20名女生的身高如下（單位：cm）：153,156,152,158,160,145,152,153,162,153,165，153,165,150,157,153,158,157,158,158；
1）請你補全下表（不包含上限）；
2）上表把身高分為組，組距是 ；
3）身高在範圍的人數最多。
2、按照要求完成p150，習題10.2的第二題（把統計圖畫在空白處）
（4）【活動四】拓展提高（獨學，小組交流，全班展示）
（5）1、如圖是一組頻數直方圖，圖中一至四組各組的小長方形
的高的比為2：4：3:1，已知第一組的頻數我40，那麼第三
組的頻數是 ，這組資料有個，第二組的頻數比第
四組的頻數多個，
2、為了解某班50名學生一分鐘跳繩的次數，繪製如下分布表和直方圖：
1）表中a= ； 2）把頻數分布直方圖補充完整。
3、完成p150，習題10.2的第1題。
【活動五】當堂檢測
1、已知資料10,8,6,10,8,13,11,10,12,7,9,8,12,9,11,12,9,10,11,10，那麼頻數為4的一組是（ ）
a、5.5~7.5 b、7.5~9.5 c、9.5~11.5 d、11.5~13.5
2、已知一組資料有80個，其中最大為143，最小為50，取組距為10，則可以分為（ ）
a、10組 b、9組 c、8組 d、7組
3、一組資料被分為4小組，前三小組的頻數分別為5,15,20，已知改組資料樣本容量為50，則第四小組的頻數為 。
4、將乙個樣本容量為30的一組資料分為4組，各小長方形的高的比分別為2：4：3：1，則第二組的頻數為 ，頻率為 。
2 2數軸第1課時
2 1 數軸 第1課時 教案 一 教與學目標 一 學習知識點 1.通過與溫度計的模擬認識數軸，會用數軸上的點表示有理數.2.借助數軸了解相反數的概念，知道互為相反數的一對數在數軸上的位置關係.3.能利用數軸比較有理數的大小.二 能力訓練要求 1.掌握數軸的三要素.會用數軸上的點表示有理數.知道任乙個...
《風箏》說課稿第1課時
一 說教材 1 教材分析 風箏 是人教版義務教育課程標準實驗教科書第五冊第10篇課文。這篇精讀課文乃賈平凹先生的作品，寫了童年時，我 和小夥伴們做風箏 放風箏 找風箏時的情景，文章語言質樸，筆調清新，既寫了 我們 放風箏時的自由自在，無拘無束，也寫了丟失風箏時的傷心 同時還體現了孩子們對幸福和希望的...
11章1課時鞏固
解析 可分兩步解決 第一步，先選出文娛委員，因為甲 乙不能擔任，所以從剩下的3人中選1人當文娛委員，有3種選法 第二步，從剩下的4人中選學習委員和體育委員，又可分兩步進行 第一步，先選學習委員有4種選法，第二步選體育委員有3種選法 由分步乘法計數原理可得，不同的選法共有3 4 3 36 種 答案 3...