作者：賀志華
**：《教育教學論壇》2023年第33期
摘要：目前中職德育課還存在不少問題，有的學校重視不夠，有的學生缺乏學習主體性，有的教師教學水平不高，有的教學方法和手段比較陳舊簡單，這些問題都嚴重影響了中職德育課的實際效果。因此，中職學校必須不斷推進德育課教學改革，切實發揮好德育課在中職學生思想政治教育中的重要作用。
關鍵詞：中職教育；德育課；教學改革
中圖分類號：g711 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2017）33-0258-02
德育課是中職學生思想政治教育的主要渠道，在培養中職學生思想道德素質中起著不可替代的重要作用。但從目前情況來看，中職德育課的實際效果還不令人滿意。如何找準中職德育課存在的問題，從而有針對性地加強教學改革，增強實際效果，也是我們中職德育課教師必須著力思考和探索的重要問題。
一、目前中職德育課教學存在的主要問題
第一，有些中職學校對德育課重視不夠。譬如，有的學校把德育課當作可有可無的課，沒按規定開足課時，沒按規定配齊、配強德育課教師，也沒按規定預算使用相應的建設經費。因此，德育課在有些中職學校只是口頭重視、實際不重視，德育課建設缺乏相應的條件保障，從而使德育課形同虛設，實際教**行困難重重。
第二，學生對德育課缺乏學習主體性。許多中職學生是因為沒有考上高中而無奈地來到中職學校的，他們的學習基礎不太好，因此厭學心理比較嚴重，有的甚至還自暴自棄。他們對平時的學習就不感興趣，思想也比較特殊，甚至對德育課還有某些牴觸情緒，認為德育課對自己的專業技能沒有多大幫助，學不學無所謂，更沒想過如何認真學好的問題，因此他們把德育課當作休閒課，隨便應付。
第三，中職學校德育課教師水平有待提高。目前，許多中職學校的德育課教師專職的不多，大多是由管理人員或其他任課教師兼任。這些德育課教師沒有經過系統的馬克思主義理論學習和薰陶，也缺乏專門的德育課教學工作訓練，德育課教學經驗明顯不足。
因此，許多上德育課的教師常常感到力不從心，有時也是隨便應付了事。面對德育課教學的新內容，許多教師的研究能力明顯不足，與時俱進的教學創新能力也明顯不夠。
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