年級課題
三年級教師謝紅文授課日期檢查人
課型檢查日期
3、荷花（第二課時）
學習目標學習重難點關鍵問題教法：
1、理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱愛大自然的感情。2、體會作者豐富的想象，學習邊閱讀、邊想象畫面的讀書方法。
體會作者豐富的想象，培養對大自然美的體驗是教學重點；理解「把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫」是教學的難點。
導學過程設計
一、學習檢測
背誦古詩《春日》。
學法：二、小組合作**
1、「白荷花在這些大圓盤中冒出來。」體會「冒」字用的好在**？
2、「這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。」想象它們都有怎樣的姿勢？
3、為什麼說這一池荷花是「一大幅活的畫」？4、我怎麼會忘記自己是在看荷花呢？
5、如果你也是池中的一朵荷花，你會看到、聽到、想到些什麼？
三、展示提公升
1、概括內容
全文共五個自然段，第一自然段寫去看荷花；第
二、三自然段描寫荷花生長的各種；第四五自然段分別寫自己觀荷花時的和。
2、理清思路
課文在描寫荷花的時候，由荷花的顏色寫到荷花的，由荷花的整體寫到荷花的，條理清晰，語言樸實，給人以一
種美的感覺。
3、課文是怎樣描寫荷花的？哪些是具體描寫，哪些是對荷花的想象和感嘆？找出相關的句子，有感情的朗讀。並背誦自己喜歡的部分。
4、「白荷花在這些大圓盤中冒出來。」體會「冒」字用的好在**？
5、「這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。」想象它們都有怎樣的姿勢？
6、為什麼說這一池荷花是「一大幅活的畫」？7、我怎麼會忘記自己是在看荷花呢？
8、如果你也是池中的一朵荷花，你會看到、聽到、想到些什麼？
四、達標檢測
1、「蹈」的第十四筆是，「佛」的第四筆是。
2、本篇課文表達了作者的思想感情。3、根據原文填空
荷花已經開了不少了。荷葉的，像乙個個。白荷花在這些之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣。有的花瓣兒，露出。有的還是，看起來。
4、如果你也是池中的一朵荷花，你會看到、聽到、想到些什麼？
板書設計教學反思
練習3第二課時
第二課時 教學過程 一 學習誦讀與積累 1 出示與鄭和有關的 準韻文 2 學生練習流利朗讀12個詞語。要求 讀準字音，嘗試理解詞語 3 聯絡 鄭和遠航 這篇課文，說說你所理解的詞語意思。參考注釋如下 講和通好 指相互和解，並建立友好的關係。五湖四海 泛指世界各地或全國各地。振臂一呼 振 揮動。揮動手...
晶體常識第二課時 3
一 晶胞 定義 晶體結構中的基本單元叫晶胞 二 晶胞中原子個數的計算方法 位於晶胞頂點的微粒，實際提供給晶胞的只有1 8 位於晶胞稜邊的微粒，實際提供給晶胞的只有1 4 位於晶胞麵心的微粒，實際提供給晶胞的只有1 2 位於晶胞中心的微粒，實際提供給晶胞的只有1。練習 1 現有甲 乙 丙 丁四種晶胞 ...
望月第二課時
25 望月 第二課時 教學目標 1 感受望月的樂趣和小外甥的對月亮的奇妙想象。2 展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程 一 談話匯入新課 1 讀題 2 談話匯入 望月 是現代著名作家趙麗巨集寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節課，我們初學了課文，並通過朗讀，感受了文中蘊藏的美。我們感受到...