教育孩子是一門學問，且大且深；孩子教育是乙個過程，有喜有憂。教育是支撐，孩子是指向，然而這種支撐不能一元，必須多元構建；這種指向不能單向，必須雙向互動，純粹一廂情願地給予式教育難以真正給予，身心愉悅地與孩子共同成長才有完美收穫。
為孩子的教育頭疼不已，為孩子的成長煩惱不斷，是每個家長都會遇到的問題。我的女兒已經八歲，她在她的懵懂中成長，我在她的成長中懵懂。有時我們攪盡腦汁做她的「思想工作」，她伶牙俐齒，最終搞得我們言窮辭盡；有時剛剛批評完她這件事，她又做起那個小動作，簡直應接不暇。
「哄嚇詐騙」無所不用其極，但黔驢之技，卻愈顯不堪。好在我們一直在思考、一直在探索，她也逐漸在理解、在配合。我不禁感慨，教育孩子真是一項技術含量高、難度係數大的工程，絕非一朝一夕，不能一成不變。
知易行難。那麼，教育孩子我們該如何做？用文字格式的語言闡述，只有與時俱進；用流行時尚的語言表達，絕不能out。
但萬變不離其宗，選擇合理的路徑、堅守正確的原則，顯得至關重要。我把我的成功「經驗」但更多是失敗的「教訓」簡要地總結起來，無外乎把握好「一二三四」。
所謂「一」，就是「愛」這乙個字。愛是一種感情，是來自心靈深處的，是來自精神層面的，必須虛功實做。要有針對性地通過具體和細節來實現，讓孩子在語言的交流中體味到，在日常的點滴中感受到。
否則，愛就難以彰顯效應，愛就難以發揮作用。去年，我的父親身患重病，在天津**，服侍左右，百日有餘，未曾回家。身處異鄉的我，難以抵擋對女兒的思念，寫了一首小詩：
「不經意間，你落入凡間，悄悄地改變，我的世界我的天。玫瑰的美麗難掩，百合的清雅脫豔，曇花的奪目一現，都比不過你愈加可愛的容顏。」「陌生的城市陌生的人，糾結的現在糾結的心，『爸爸，你怎麼還不回來？
我想你了！』你稚嫩的童音回想於此刻，我的心一陣陣地緊縮，想你只能用拼命不想來解脫」……我永遠記得，那天我突然回到家中，在思緒停頓片刻之後，她衝上前和我相擁而泣，我把寫的詩讀給她聽，她似懂非懂，也沒有說話，可我知道小小的她肯定收到了爸爸的愛。當然，為人父母，我們沒有在這方面苛求回報，更多的是付出。
重要的是愛的傳遞和灌輸。
所謂「二」，就是「習慣」這兩個字。習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的。什麼樣的習慣，就有什麼樣的人生。
既然從巨集觀上如此定義，就需要在微觀中的一件件事情中去操作和推進、去規範和約束。孔子說：「少年若天性，習慣成自然。
」在學習上，孩子從來不差自尊心，但可能缺乏自覺性。「與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。」基於此，我們要從培養孩子的良好的學習習慣著手並將其作為重點。
孩子都是聰明的，我的女兒也不例外。可「東一榔頭西一棒」、想起什麼做什麼的不好習慣很是讓我們「傷不起」。「我們看重的絕不僅僅是分數，關鍵你是不是在考試中把會做的題都正確地解答」，「小學期間，咱們首要的任務是培養良好的學習習慣」，我們有意地適時地與她作過類似的交流，初步形成乙個學習定製，即：
「每天回家首先邊做作業邊複習，結束以後自己檢查，然後父母檢查，發現錯誤實施處罰，最後預習」。從現在看，實施效果還不錯，為良好習慣的養成奠定了一定的基礎。
所謂「三」，就是「多鼓勵」這三個字。鼓勵和不鼓勵不一樣，捨得鼓勵和吝嗇鼓勵也不一樣。不同的人做同一件事，得到鼓勵的多少，往往會影響最終結果。
鼓勵鼓起的是勇氣，樹立的是信心。對孩子來說更是如此。這其中有乙個關鍵，就是一定要讓孩子佔據主導、家長配合，讓孩子積極主動、家長協助。
在她碰到不如意的時候，或者是學習上落後於人，或者是才藝上技不如人，她可能有些灰心但又不甘心，我們就試探性、引導式地問她是否想達到自己所期望的標準，大部分的情況下，都是肯定的回答，那麼我們就不遺餘力復鼓勵她，「你這麼聰明，只要努力，一定行」，「爸爸媽媽是你最好的助手」。不管怎樣，前提是讓孩子先動起來。一次，她在做數學作業中的一道思考題，雖然我們告訴了如何解答，可她總是在徘徊在理解的「大門」之外，無法貫通。
我們著急，孩子更著急，也一度曾要罷手。在確認她自己確實不願放棄後，我對她說，「寶寶，一休不是說了嗎：『不要著急，不要著急』，只要你願意，我們一遍一遍來」，我們的不厭其煩，得到孩子的積極響應，一連正確地做完了幾個相同的題型，聽懂弄通的她高興地手舞足蹈起來。
所謂「四」，就是「目標引領」這四個字。人生不能沒有目標，成長更不能沒有目標。目標帶給人的是向上的動力，是為之而努力的恆心。
《美國優秀教師給家長的十條建議》一書中有這樣一句話：「經常給孩子制定幾個易於達到的小目標，使孩子覺得能夠做到，從而有利於樹立孩子的自信心，有利於孩子發揮潛能。」對於孩子，目標無需巨集偉，巨集偉的目標承載太多、時間漫長、容易模糊，如果難以企及，就會身心疲憊。
目標的設定最好切合當前的學習和生活實際，最好是急需克服的問題，逐一進行，步驟推進。愛玩是每個孩子的天性，既不能扼殺，也不能放縱。我的孩子有時一到雙休日，就難以自製地投入到電視、電腦和手機遊戲中去，對身體不好、於學習無益。
一味地批評和制止，只能從行動上臨時遏制，無法從思想上杜絕**的「危險」。為此，我與孩子進行了多次溝通提出，「在放假休息日子裡的娛樂時間，要用戶外運動和自我學習的合計時間來換取，目標實現設定是乙個月，達到要求後咱們再去制定和完成下乙個目標任務」，她十分贊同。雖然效果沒有完全呈現，甚至偶有反覆，但畢竟「在曲折中前進、在輾轉中發展」。
我為她的每點進步感到開心。
孩子是自己的孩子，是未來的希望，為了自己、為了希望，當盡責盡力；孩子是孩子自己，有長大**後的夢想，為了孩子、為了夢想，當盡情盡心。讓我們與孩子攜手，漫步在共同成長的道路上，不留下任何乙個遺憾！
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感謝老師給我們家長布置這樣一題目，能夠有機會和老師們共同 孩子的成長問題！作為乙個家長，孩子的成長自然是家庭中最重要的事情，我們每天都在時刻關心著自己的孩子，希望她不止在學習上同樣在思想上還有更多的方面能夠健康的成長和進步 乙個孩子是祖國的未來，我們一直強調國家的教育是個根本的大事，是個基石，每乙個...
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老舍先生曾說，孩子的世界是未曾發現的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。孩子的世界是明淨的，他們純潔真實，簡單快樂。選擇教師這份工作，是我做的最正確的選擇，能和孩子們一起生活是很幸福的事。記得剛畢業的第一年，我到乙個偏遠的山村任教二年級，到週末的時候就和同事們走七八公里的路到集市上準備下乙個星期的伙...