作者：陳田龍
**：《都市家教·上半月》2023年第03期
【摘要】數學教學是小學教育當中的基礎課程之一，對於開發學生智力、提公升學生理解力具有重要意義。在新課程改革不斷深入的背景下，我國小學數學教學必須及時實施教學理念及模式的改革，從而促使學生得到全面培養。試題評價就是在這種情況下應用到小學數學課堂教學當中來的，對於提公升教學效率具有重要意義。
【關鍵詞】試題評價；小學數學；課堂教學；改革
小學生處於人生的啟蒙階段，在進行小學數學教學的過程中，能夠促使學生養成良好的學習習慣，同時思維得以拓展，因此積極加強小學數學課堂教學改革具有重要意義。然而，小學生具有活潑好動、好奇心強的特點，傳統的「填鴨式」小學數學教學模式不利於學生提公升學習興趣，嚴重降低了學習效率，而試題評價教學法是針對小學生特點而提出來的，在課堂教學過程中融入試題文化，可以促使學生在實踐中對知識掌握的更加牢固，同時，應用學生生活中的實力展開試題教學，更加容易被小學生理解，因此試題評價教學的有效應用具有重要意義。
一、在數學教學中融入試題文化
數學知識是人類不斷發展的關鍵因素之一，同時同人們的日常生活具有緊密的聯絡。較強的邏輯性思維和較強的理論知識內容是數學知識的特點，也是數學教學中的難點所在。然而，在進行數學教學的過程中，必須從小做起，培養學生良好的數學思維和素養，為以後的學習奠定良好的基礎。
近年來我國積極實施了新課程改革，小學數學教學過程中，積極進行了教學模式及理念的轉變，其中在數學教學中融入試題文化至關重要。
該教學模式的重點是促使學生將數學作為一種文化來理解、學習和崇拜。在在數學教學中融入試題文化，對於提公升學生的人文素養具有重要意義。而要想將數學文化進行廣泛的傳播，試題的引導功能不容忽視。
教師在教學過程中，可以將這樣一道例題引入課堂，例一：一八零零年，紅外輻射在太陽光譜中被首次發掘，而這一年是閏年。學生應對此提進行正誤判斷；例二：
二零零三年十月十五日，我國發生了神舟五號飛船，這一歷史時刻值得銘記，至今年的十月十五日為止，共經歷了多少年？
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