作者：貟閎
**：《讀寫算》2023年第46期
美術課是中小學學生必修的藝術課，從小學一年級至中學九年級是義務教育階段必不可少的基礎課程。如何在美術教學中增加綜合素質教育並對學生的綜合素質進行評價是需要我們不斷探索和交流的。
在認真研讀了《義務教育美術課程標準》和美術教輔及相關書籍資料後我認識到，要在美術課中提高並培養學生的綜合素質應做到以下幾方面。首先，明確教育目標，學習《義務教育美術課程標準》是必不可少的，從制定的《美術課程標準》中了解到美術課要從道德行為、綜合素質和美術素養培養學生的綜合素質，並學習相關指導思想。其次，確定教學目標，認真研讀教材，了解教材不同領域的教學目標，把培養學生綜合素質做為日常教學的準則。
把學習到的知識及方法真正運用到教學實踐中不斷交流改正，與課程教學目標緊密相連。最後，根據教育、教學目標完成情況與學生綜合素質相結合，尋找方法做到多元化評價。下面我們就來詳細的分析一下。
首先，道德行為、綜合素質與美術素養是我們的教育目標。
《美術課程標準》是遵循《基礎教育課程改革綱要》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，滿足社會發展對人的素質要求，適應中國義務教育階段的美術教學實際而制定的。《教育規劃綱要》特別強調「堅持德育為先。立德樹人……引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀」。
任何學科都應該通過課程和教學體現社會主義的核心價值，美術學科也概莫能外。《課程標準》的修訂非常重視社會主義核心價值的滲透，在各個部分都充分加以體現。例如：
在「前言」部分強調：「美術課程以***理論和『****』重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持社會主義核心價值，弘揚優秀的中華文化，力求體現素質教育的要求」。在「教學建議」部分，主張「在具體的美術教學活動中，有意識的培養學生認真刻苦的學習態度和持之以恆的學習精神；要求學生從小事做起，逐漸形成關心集體、愛護環境和公共財產等良好行為習慣。」
學生綜合素質評價讓教育體現人的培育本質
三 學生綜合素質評價規範操作，彰顯學校教育的公平與內涵 學生綜合素質評價關鍵在於操作的規範，才能對學生做出準確的認定，讓教育體現人的培養本質。評價中，應以事實為依據，以證據為準繩。明確學生綜合素質評價在招生考試制度中如何運用，統一口徑和標準 收集 遴選並建立具有明顯證據的素質和能力評價體系，分學期 ...
在高中美術教學中如何體現素質教育
在當前大力提倡素質教育之時，高中美術教育發揮著重要的作用。新課標將高中美術課本重新規劃為五個系列 九個模組，即美術鑑賞 設計 繪畫 雕塑 電腦美術 攝影攝像 書法 篆刻和工藝。教材的內容更充實，體現了時代性 基礎性和選擇性，充分展示視覺藝術的語言魅力。當前美術教育的邊界不斷擴充套件，從原來的單一的欣...
怎樣在美術活動中體現素質教育
摘要 幼兒教育是素質教育的啟蒙階段，要培養全面發展的人，幼兒教育時期就要重視各方面素質的培養。美術教育是幼兒園必不可少的教育活動，是培養幼兒良好美術素質的主要形式。本文從美術活動在素質教育中的地位和作用，怎樣在活動中提高幼兒的美術素質 素質教育在美術教育活動中的體現這三個方面進行論述，素質教育是怎樣...