臨沂一考生
坐在寂靜的考場裡，耳邊只有那筆尖發出的沙沙聲和機器的隆隆聲，聽不到一絲鳥叫和蟲鳴，這就是今日的環境。傾聽環境之聲。
——題記
枯藤老樹昏鴉
枯老的藤蘿，盤繞叫屈的枝幹，藤已經老得不能再老了。你看它的皮已經開裂，藤上也沒有一片葉子。它孤獨，不，它還有老樹做伴。
老樹已經失去了原本可以給人們灑下一片陰涼的樹葉，稀疏的枯枝在昏黃的天地間搖擺。乙隻衰老的烏鴉孤獨地棲霞樹枝上，微睜雙眼迷惘地注視著遠方。它在想什麼？
是那片綠色，還是……
傾聽環境的呼喚：還烏鴉一片美麗的蔥綠吧！
小橋流水人家
一座破敗的小橋，駕在一條窄窄的河上，在夕陽的對映下，橋的身影被刻在白白的水面上，白色？這是怎麼回事？河水本來是清澈見底的，成群的魚蝦還在那裡嬉戲。
可如今呢？過橋的人必須戴上口罩。因為這河水太難聞了。
以前，鄰家的大嫂和孩子都來河岸邊玩耍。可如今呢？只能看到一條條小魚小蝦的屍體。
小河還在不停地流著，好像在哭泣。
傾聽環境的呼喚：還小河一片澄清吧！
古道西風瘦馬
一匹瘦弱的老馬，漫步在那條不長草木，黃沙滿地，古老的道路上。風一起，黃沙隨風而飄，飄打在老馬的背脊上生疼，老馬的眼角似乎有淚，是疼呢，還是在懷念曾經的那片樂土？
傾聽環境的呼喚：還老馬一片樂土吧！
不用說「斷腸人在天涯」了，如今被無情的洪水吞噬家園，無家可歸的人還少嗎？環境正向著人類呼喚——珍惜它吧！讓我們共同編織一雙和諧的翅膀，劉世界變得更美好生活；讓我們攜手與共，共同創造出人類可持續發展的未來中國；讓熠熠生輝的曙光溫暖著我們；讓我們擁有一片藍天、白雲、碧水、綠蔭吧！
【點評】本文形式新穎，採用了題記、小標題的創新形式。文章採用馬致遠《天淨沙·秋思》中的語句作為小標題，貫穿了全文所講述的內容，既增加了文章的文化色彩，又能醒目地展示自己對環境的擔憂，層層遞進，娓娓而談，處處發人警醒。每個小標題下的第二段在全文中構成了間隔反覆，呼喚我們為了明天的藍天、白雲而盡自己所能去愛護環境、愛護自然，是一篇不可多得的美文。
中國孩子的呼聲
教學目標 知識技能 1初步知道詞句的前後照應 學寫排比句。2 有感情地朗讀課文。了解課文主要內容。3 學習作者用具體的事實 犀利的語言表達自己內心感受的方法。過程方法 朗讀引領了解信中的事件，體會作者的心情，了解作者的感情。情感態度 知道世界和平對每個人的重要意義，珍惜和平幸福的生活，激起學生痛恨戰...
中國孩子的呼聲
第二課時 一 匯入課題 1 課件展示戰爭給孩子帶來的災難 1 10 深情講述 同學們 看著這些受傷的孩子，看著這些淚流滿面的孩子，你想說什麼？從孩子那悲傷的哭聲，你聽到了什麼？看著這些無家可歸的孩子，看著這些因戰爭而失去生命的孩子，相機提問 你的心情怎麼樣？指名回答 戰爭給孩子帶來了什麼？指名回答 ...
中國孩子的呼聲說課稿
堯山小學 李兵 尊敬的各位評委老師 下午好！今天，我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文第八冊第四組第15課 乙個中國孩子的呼聲 本組課文體裁多樣，圍繞 戰爭與兒童 的主題，以孩子的眼光關注國際局勢，表達了他們對和平的渴望。為第五組課文 熱愛生命 打下了基礎。一 教材分析 1.體裁獨...