高等教育方法概論練習卷a
一、判斷題
1、高等教育方法就是培養和教育大學生(包括大專、本科)的方法。（f）
2、高等教育方法與一般工程技術方法是不同的。(t)
3、專業課程集中體現了具體專業的特點,它包括專業理論課和專業實踐課。(f)
4、專業基礎課程的內容包括本專業的基礎理論和基本知識。(f)
5、必修課程可分為公共必修課程和專業必修課程。(t)
6、選修課程是指學習某一專業的學生個人可以有選擇地修習的課程，它是為了適應學生的就業需要和愛好特長而開設的。(t)
7、課程計畫是乙個專業的課程的綱要結構，教科書則提供一門課程的系統的知識結構。(f)
8、講授可細分為講述、講解二類。講述在理科教育中運用較多，講解在文科教育中運用更多。(f)
9、討論課是學生在教師指導下就指定的論題共同進行思考、分析或爭論的教育組織形式。(t)
10、實驗可分為感知性實驗、驗證性實驗兩種。(f)
11、大學的實習可分為教育實習和生產實習兩大類。(t)
12、課堂教學是乙個不斷傳遞教育資訊的過程，教育資訊的主要形式有三類：語言、符號、圖象。(f)
13、赫爾巴特的教育過程模式的主要觀點是，教育過程中學生應經歷四個步驟：觀察、記憶、理解、練習。（f）
14、掌握學習是美國學者布盧姆於20世紀60年代提出來的。(t)
15、人們日常理解的科研能力，主要包括了思考、探索問題的本領，也包括動手實驗的才幹。(t)
16、科學研究包括了兩類活動，一是觀察，二是理論思維。(t)
17、自學能力指在沒有教師指導的情況下自我提高學識、自我長進的能力。(t)
18、社會能力指參與社會活動中所需要的各種能力，包括社會交往能力、合作能力、組織與領導能力。（f）
20、心理素質指人的心理發展水平，它是人的基本素質之一。(t)
21、自我意識表現為認識、情感、意志三個方面。(t)
22、一般地說，大學生自己的個性還沒有形成。(f)
23、一般地說，處於青年時期的大學生，情緒還不夠穩定，變化較快。(t)
24、思想品德培養也就是德育。(t)
25、德育理論認為，個體的品德結構包括了思想品質和道德品質。(f)
26、道德品質包括了道德意識和道德行為兩個方面。(t)
27、價值觀是人們對事物的是非善惡和重要性的評價標準。(t)
28、道德從其內容上可分為社會公德和職業道德。(f)
29、道德行為受道德觀的影響，有什麼樣的道德觀就會有什麼樣的道德行為。(f)
30、社會責任感是人們對自己在社會中應盡義務的情感體驗。(f)
31、民族感情是對自己民族的一種崇高的感情，在當代社會中，民族感情往往表現為愛國主義。（t）
32、社會主義市場經濟本質上還不是法制經濟。(f)
33、大學生發展評估的內容一般分為四個方面，即：政治思想評價，學力評價，體質健康評價，個性發展評價。(f)
34、身體素質評估就是評估身體的發展水平和狀況。(t)
35、我國高等教育所培養的人才型別，通常可分為：科研型人才、技術型人才和管理型人才。(f)
36、專科教育以應用型人才為培養目標。(t)
37、一般來說，專科教育的專業比本科教育的專業要寬泛一些。(f)
38、技術型人才的任務主要是綜合運用基礎理論研究和應用現有的科學成果，解決具體的實際問題。(t)
39、計算機輔助教學，簡稱cal(t)
40、高等教育方法的價值在於它具有一定的可重複性。(t)
二、單項選擇題
1、在教育過程中，教師起（ ）。a.主導作用；b.中心作用；c.決定作用 (a)
2、認為「學生在教育過程中必須從觀察開始」的教育家是（ ）a.杜威；b.贊可夫；c.誇美紐斯 （c）
3、德育是教育者培養受教育者的（ ）。a.政治立場和觀點的教育；b.道德教育；c.思想品德教育 （c）
4、提倡以學生為中心，將「做中學」作為主要教學方法的教育家是（ ）。a.杜威；b.赫爾巴特；c.布魯納 (a)
5、「***理論」課屬於（ ）。a.公共課程；b.基礎課程；c.思想品德修養課程 (a)
6、經驗證明，對於大學本科，一門課程一周最好不要超過（ ）。a.4個學時；b.6個學時；c.8個學時 (b)
7、孔子主張的「不憤不啟，不誹不發」體現了什麼教育模式?（ ）a.獎懲式教育模式；b.非指導性教育模式；c.合作教育學模式 (c)
8、對大學生道德的評估。主要看他的（ ）。a.對道德的理解；b.道德觀；c.道德行為 （c）
9、一般來說，品德的構成包括（ ）。a.道德認識和道德情感；b.道德意志和道德行為；和b的總和 （c）
10、觀察法指通過觀察學生的各方面表現來評價其（ ）。a.發展水平的方法；b.目前狀況的方法；c.實際水平的方法 (a)
11、高等職業教育屬於高等教育的（ ）。a.專科層次；b.本科層次；c.研究生層次 (a)
12、我國碩士學位研究生的學制一般為（ ）。a.二年或二年半；b.二年半或三年；c.二年 （b）
13、工程碩士、工商管理碩士、臨床醫學碩士等是（ ）。a.學術性人才；b.複合型人才；c.應用型人才 （c）
14、雷射視盤機是（ ）。 (b)
15、乙個教室裡有一台電腦，有彩色投影儀，有螢幕,它是一間（ ）。a.多**教室；b.計算機輔助教學教室；c.電化教室 (a)
16、大學裡的校園網是（ ）。a.辦公網；b.區域網；c.廣域網 (b)
17、在同濟大學的網路主頁上用短語形式列出了下屬各學院部門，並建立了鏈結，只要按這個短語，就可以進入相應的單位。這種導航方式是（ ）。a.
目錄樹導航；b.模組導航；c.熱鍵導航 （b）
18、在網路課件中設計了「討論區」，這種教學模式是（ ）。a.參與式教學模式；b.啟發式教學模式；c.協作式教學模式 (c)
19、在教學評估中，評估專家對試卷進行抽樣檢查。先把所有班級分為文科和理科兩大類，然後再用純隨機抽樣的方法抽取樣本，這種方法是（ ）。a.
純隨機抽樣；b.等距抽樣；c.型別抽樣 （c）
20、在教學方法實驗中，如果實驗組中的學生的知識基礎與對照組中的學生的知識基礎不盡相同，這種因素稱為（ ）。a.有關因素；b.無關因素；c.要改變的因素 （b）
三、多項選擇題
1、目前我國規定的公共課程有以下幾類?（ ）a.政治類；b.外語類；c.體育類；d.娛樂類 (abc)
2、上好討論課的基本要求是（ ）。a.討論前要準備；b.討論中要引導；c.討論中教師要多發言；d.討論後要總結 （abd）
3、過程控制型教育模式包括（ ）。a.掌握學習；b.獎懲式；c.暗示教學；d.程式教學 (ad)
4、狀態控制型教育模式包括（ ）。a.高難度教學；b.合作教育學；c.先行組織者；d.非指導性教學 (abd)
5、獲取資訊能力的要素包括（ ）。a.熟練掌握資訊工具；b.科學地處理資訊的能力；c.熟悉internet各**；d.抵禦資訊垃圾的能力 (abd)
6、科研專案的環節和構成部分包括（ ）。a.文獻調查；b.實際問題調查；c.帶著**參加學術會議；d.撰寫研究報告 （abd）
7、組織領導能力包括幾方面的要素?（ ）。a.善於影響下屬和發揮下屬的積極性；b.具有行為能力；c.善於制定計畫與善於決斷；d.知識面較寬 （abc）
8、大學生校內活動的主要型別有（ ）。a.科研活動；b.體育活動；c.班級活動；d.小組活動 (ab)
9、思想品德教育的內容至少包括（ ）。a價值觀、人生觀；b道德觀與道德實踐能力；c.民族感情；d.民主和法制觀念 （abcd）
10、客觀性試題主要的題型有（ ）。a.選擇題；b.是非題；c問答題；d.匹配題 （abd）
11、專科教育注重知識的（ ）。a.廣泛性；b.實用性；c.連貫性；d.系統性 (ab)
12、研究生的培養過程體現了（ ）。a.教育與科研的結合；b.理論與實踐的結合；c.學習與創造的結合；d.鞏固與提高的結合 （ac）
l3、複合型人才的培養模式有（ ）。a.第二學士學位制；b.本碩連讀；c.主副修製；d.多證書制 （acd）
14、校園網的基本功能表現在（ ）。a.提高管理效率；b.給教學帶來重大影響；d.方便校內資訊交流 （abc）
15、現代遠端教育的優點有（ ）。a.互動性；b.共享性；c.獨立性；d.超時空性 （abcd）
16、網路教育的特點主要有（ ）。a.互動性的教育過程；b.能夠實現共性化的教學；c.能夠共享教育資源；d.能夠提高學習過程的自主性 （acd）
17、改進高等教育方法的常見目的有（ ）。a.提高教育的效率；b.提高課程的水平；c.保證教育公平；d.改善學生的學習感受 (acd)
18、教師通過創設良好的情境，對學生進行潛移默化的影響是（ ）。a.實際鍛鍊；b.情境薰陶；c.自我教育；d.品德評價 （b）
19、從根本上說，建立良好的師生關係取決於（ ）。a.學校領導重視；b.家長有力支援；c.學生積極配合；d.教師提高修養 （d）
20、學生參加科研專案對學生科研能力的培養有獨特的作用（ ）。a.有助於了解科研前沿；b.
培養通過科研取得報酬的能力；c.養成從事科研的動手能力；d.培養嚴謹的治學精神 （acd）
高等教育方法概論練習卷b
一、判斷題
1、廣義的課程是指某個專業的全部教學科目及其體系。（t）
2、課程計畫的縱向的系統性即課程之間要密切的聯絡及完整性。（f）
3、課程計畫是乙個專業的全部課程所形成的體系結構。它是為了保證某一種專門人才的規格而制定的指導性檔案，集中體現了培養目標的要求。(t)
4、實踐性課程強調系統性、強調學習直接經驗、強調論證。〈f〉
5、課堂理論教育使學生獲得本專業所需的理論知識，有利於學生掌握系統完整的專業科學體系，也有利於高校大面積地培養人才，是我國高等教育的基本組織形式。（t）
6、說服教育實際上是一種說理的過程，教師通過講道理的方式，使學生的思想認識向好的方向轉化。(t)
高等教育學複習要點
1.在西方文明古國，博物館和圖書館也是古代從事高等教育活動的重要場所。2.中世紀大學的特點 行會性 自治性 國際性 3.高等教育發展的社會基礎 政治 經濟 科學技術 4.基礎教育制約高等教育發展的主要方面 基礎教育的質量制約高等教育的質量 基礎教育的規模影響高等教育的規模。5.高等教育的價值 社會價...
高等教育學
高等教育學 複習資料 一.概念題 1.高等教育 高等教育是在完全的中等教育基礎上進行的，培養學術性或職業性的各類高階專門人才的專業教育。專業教育 表明高等教育的性質，完全的中等教育基礎上 是指高等教育的起點或基礎，學術性或職業性 是對 專業教育 的型別及其 有機結合 要求的進一步揭示。2.高等教育學...
高等教育學
高等教育學是研究特殊教育活動 高等教育的一門綜合學科，他研究的是高等教育現象及其一般規律。高等教育顯現的特殊性 性質和任務具有特殊性 培養具有創新精神和實踐能力的高階專門人才，具有 高 和 專 的特點 教學活動具有特殊性 學術性 專業性 創新性 教研的一體和互動 社會聯絡密切 學生活動具有特殊性 身...