第6講酸和鹼複習導練案
一、選擇題
1．(2015，寧夏)下列實驗用品：①ph試紙；②無色酚酞溶液；③紫色石蕊溶液；④碳酸鈉溶液。其中能將稀硫酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水鑑別出來的是( )
a．①②③ b．①③④c．②③④ d．①②④
2．(2015，阜新)實驗室常用濃硫酸做某些氣體的乾燥劑，這是因為( )
a．濃硫酸溶於水能放出熱量b．濃硫酸具有揮發性
c．濃硫酸具有腐蝕性d．濃硫酸具有吸水性
3．(2015，臨沂)關於物質的用途，下列說法錯誤的是( )
a．食品包裝中充氮氣以防腐b．稀鹽酸用來除鐵鏽
c．氫氧化鈉固體乾燥二氧化碳d．用石墨製作電極材料
4．(2015，株洲)取一濾紙條，等間距滴入10滴紫色石蕊溶液，裝入玻璃管中，然後從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，並迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內有白煙產生，待白煙消失後還可觀察到如圖所示的現象。
則下列說法中正確的是( )
a．氨水和鹽酸都屬於易揮發性物質b．該過程中沒有化學反應發生
c．所有氣體分子的運動速率都相同d．圖示黑點表示石蕊溶液變成了紅色
5．(2015，德州)要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是( )
①硝酸銨和水 ②鐵和稀硫酸③固體氫氧化鈉和水④生石灰和水 ⑤石灰石和稀鹽酸
a．①②③④⑤ b．②③④⑤c．②③⑤ d．②④⑤
6．某班甲、乙兩組同學分別做常見酸和鹼與指示劑反應的實驗，使用的試劑有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和酚酞試液。實驗後廢液分別集中到各組的乙個廢液缸中。研究小組對兩個組的廢液進行檢測，結果如下表。
下列說法錯誤的是(不考慮酚酞和水)( )
a.甲組廢液中一定含有稀鹽酸和稀硫酸b．乙組廢液中一定含有氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉c．直接將甲組的廢液排入鑄鐵管下水道，可能腐蝕鑄鐵水管d．將兩組的廢液處理後再排放，防止汙染
7．(2015，泰安)下列是分析久置空氣中的naoh固體的相關實驗(不考慮水分)，其中合理的是( )
a.①② b．①③ c．②④ d．③④
8．(2015，茂名)下列有關說法正確的是( )
a．通過焚燒塑料減少「白色汙染」b．可以用熟石灰來改良酸性土壤
c．煤燃燒產生大量的二氧化碳是造成酸雨的罪魁禍首
d．用一氧化碳做燃料可防止溫室效應進一步增強
9．(2015，福州)下列應用與中和反應原理無關的是( )
a．用濃硫酸乾燥濕潤的氧氣b．用熟石灰改良酸性土壤
c．服用含氫氧化鋁的藥物**胃酸過多
d．用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘留硫酸
10．下列實際應用中，利用中和反應原理的是( )
①用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘餘硫酸 ②用碳酸氫鈉**胃酸過多 ③用熟石灰改良酸性土壤 ④用稀氨水塗抹在蚊子叮咬處(分泌出蟻酸)止癢
a．①② b．②③④c．②③ d．①③④
11．(2015，德陽)室溫時，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時，溶液的ph隨滴入溶液體積變化如圖所示。下列有關說法不正確的是( )
a．該影象表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
b．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時，溶液的ph等於7
c．當滴入溶液的體積為5 ml時，所得溶液中的溶質只有nacl
d．滴入溶液體積為15 ml時，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色
12．(2015碑林區二模)某研究性學習小組為了**氫氧化鈉溶液與稀硫酸是否恰好完全反應，分別取少量反應後的溶液於試管中，用下表中的不同試劑進行實驗。下列選項正確的是( )
13.(2015，連雲港)下列實驗中利用提供的方案不能達到目的的是( )
14．「類推」是學習化學過程中常用的思維方法。現有以下類推結果，其中錯誤的是( )
①酸鹼中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水反應一定是中和反應 ②氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 ③金屬鋁與鹽酸反應生成alcl3和h2，所以金屬鐵與鹽酸反應生成fecl3和h2 ④濃鹽酸試劑瓶敞口久置後變稀且質量減輕，所以濃硫酸敞口久置也變稀且質量減輕
a．① b．①③c．①②④ d．全部
二、填空及簡答題
15．(2015，長春)結合naoh、ca(oh)2的相關知識，回答下列問題。
(1)可用來改良酸性土壤的固體是____；
(2)從微觀角度看，它們的溶液具有相似化學性質的原因是____；
(3)除去naoh溶液中混有的少量ca(oh)2，可選用的試劑是____。
16．如圖以稀鹽酸為例的反應關係體現了酸的化學性質，其中x與圖中所給物質的類別不同。結合此圖回答下列問題：
(1)稀鹽酸中陽離子的符號是____；
(2)反應①中石蕊溶液變為____色；
(3)反應⑤的化學方程式為
(4)圖中只生成鹽和水的反應有____(填序號)；
(5)若x溶液既能跟稀鹽酸反應，又能跟ca(oh)2反應，則x可能是(bacl2、cuso4、na2co3)中的____。
17．(2015，通遼)(1)化學用語是最簡明、國際通用的語言，請用化學符號填空。
①硫酸____②酸中的相同離子____
(2)請從下列我們熟悉的物質中選擇相應物質的序號填空。
①燒鹼 ②鹽酸 ③氫氧化鈣 ④濃硫酸
a．可用於改良酸性土壤的是___；b．可用於乾燥氣體的是__----。
(3)用上述物質寫乙個有硫酸參與的中和反應化學方程式合理即可)。
18．(2015，福建)將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入稀鹽酸的質量變化曲線如圖所示。
(1)在滴加的過程中，燒杯中溶液的ph逐漸___(填「增大」「減小」或「不變」)。
(2)由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是____(填「放熱」或「吸熱」)反應。
(3)圖中b點時，溶液中的溶質是____(填化學式)。
19．(2015，丹東)為**氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質的成分，小鳴和同學們通過測定了反應後溶液的ph，得到了如圖所示的ph曲線，請回答：
(1)由圖可知該實驗操作是將____滴加到另一種溶液中；
(2)該反應的化學方程式為____；
(3)實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應後的溶液於三個燒杯中，卻忘了作標記，請你設計不同的方案(不再用測定ph的方法)，**三種樣品分別屬於哪處溶液。
【查閱資料】cacl2溶液顯中性，cacl2＋na2co3===caco3↓＋2nacl。
【**過程】
①分別取少量樣品於三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內出現____的現象。結論：該樣品是a處溶液。
②為進一步確定b或c處溶液，又設計了以下方案：
【反思評價】**反應後溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮____。
20、學習碳酸鈉知識時，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應演示實驗，並對渾濁液過濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問和同學們的回答如下圖所示：
（1）假設你是丁同學，請你也提出乙個與甲、乙、丙同學不同的合理猜想，把猜想寫在上圖丁同學的對話方塊中。並對你自己的猜想設計乙個簡單的實驗加以證明。
（2）你認為甲、乙、丙同學的猜想都合理嗎？如有不合理的請說明理由。
酸和鹼教法建議
課題1 常見的酸和鹼 本課題內容豐富，很有 價值，教師可根據學生的實際情況對教材進行合理安排，重新組合。建議用3課時，將三個實驗 分別安排到每節課中，中間穿插一些知識點的介紹和總結，使學生 動手 動腦 動心 實現 動中學 並配以適當的練習培養學生的 能力，提高學生的科學素養。但不要使 課變成一種無目...
酸和鹼複習學案
第十單元酸和鹼複習課 考點鎖定 1 知道酸鹼指示劑 2 知道幾種常見酸 鹼的性質和用途 3 理解中和反應，會用ph試紙檢驗溶液的酸鹼性 4 通過具體的事例知道酸和鹼具有共同的性質 教學重點 1 鹽酸 硫酸 氫氧化鈉 氫氧化鈣的性質 2 酸 鹼的共性 一 酸和鹼的化學性質 一 請寫出或補充完整上述相關...
酸和鹼的性質教學反思
納溪區豐樂中學孫文淵 在新課程理念下，要求學生改變原有的單 一 被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動 發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師的指導下主動地 富有個性地學習。我在這節複習課教學中，充分發揮學生的主體作用，以小組合作 課堂展示 點評交流的課堂學習模式貫穿在整個教學中，調動了學...